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通过随堂写作和问卷调查发现,目前民族学校初中英语写作教学中优等生的写作整体现状不容乐观.约70％的优等生觉得英语写作进入瓶颈,很难提高.本文根据优等生的写作现状分析出优等生在英语写作分层教学中存在的问题,提出了初中英语写作分层教学中适合优等生的“四段渐进式”策略.
民族学校初中英语写作分层教学中优等生写作问题及策略研究
【摘 要】
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通过随堂写作和问卷调查发现,目前民族学校初中英语写作教学中优等生的写作整体现状不容乐观.约70％的优等生觉得英语写作进入瓶颈,很难提高.本文根据优等生的写作现状分析出优等生在英语写作分层教学中存在的问题,提出了初中英语写作分层教学中适合优等生的“四段渐进式”策略.
【机 构】
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沈阳市朝鲜族第六中学,辽宁沈阳 110001
【出 处】
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课堂内外·初中教研
【发表日期】
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2022年1期
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