【摘 要】
：
目的：探讨分阶段教学在专科护理带教中的应用效果。方法：将86名护理实习生分为分阶段教学组和跟班教学组,实习结束后对两组实习生的出科成绩及护生满意度进行测评与统计分析。
【机 构】
：
浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院
论文部分内容阅读
目的：探讨分阶段教学在专科护理带教中的应用效果。方法：将86名护理实习生分为分阶段教学组和跟班教学组,实习结束后对两组实习生的出科成绩及护生满意度进行测评与统计分析。结果：分阶段教学组在专科护理操作和护生满意度上有明显提高（P 〈0. 05）,而在理论成绩和基础护理操作方面,两组无明显差异（P〉 0. 05）。结论：分阶段教学方法可以加深护生对专科护理的认识和理解,提高专科护理的理论及操作水平,并且更易被护生所接受和认可。
其他文献
目的：评价自学在大学生救护培训中应用效果。方法：本次研究对象为非医学专业在校本科生，随机分为实验组和对照组。其中实验组于课前先发放电子版自学手册进行自学，而对照组则直接
目的：从蛇足石杉中寻找具有药用价值的内生真菌。方法：采用PDA培养基进行蛇足石杉内生真菌的分离、尖端菌丝挑取法纯化分离得到的内生真菌，然后从形态学上对分离得到的内生真菌
北京第二实验小学永定分校，地处门头沟区新城发展的核心地带，紧邻长安街西延线。学校目前一校三址，有本部校区、冯村校区和附属幼儿园，实施一体化管理。学校结合北京第二实验小学“以爱育爱”的核心价值观，确立了“爱为源，人为本”的办学理念，努力打造适合师生发展的教育，打造百姓身边魅力学校。努力将学校办成求知进取的学园，健康安全的乐园，美丽雅致的花园，温馨友爱的家园，努力培养崇德善学、饶有特长、身心健康且具有
目的:探讨病例追踪法在影像科临床实习带教中对学生临床综合能力提高的作用。方法:将在影像科实习的医学影像学本科专业学生,随机分成实验组和对照组,对照组采用传统方法带教
以苹果酸或柠檬酸为金属离子稳定剂、双氧水为催化剂采用水溶胶-凝胶工艺制备了NaNbO3凝胶纤维,对所得纤维进行了表征。结果表明以苹果酸为配体可提高纤维的固含量,XRD表明铌
目的:分析角色置换法结合问题式教学在肾内风湿免疫科护生实习带教中的应用效果。方法:实习护生分为对照组(传统教学)和实验组(角色置换法结合问题式教学),各40名,比较两组成
【本刊讯】2017年11月6日，兰迪学科英语在北京举行新品类定义暨产品升级战略发布会，率先定义全新品类——在线外教小组课，并发布全新升级的兰迪2.0产品。 兰迪学科英语引进了哈佛大学Eric Mazur教授提出的同伴学习（Peer Study）理念，即相比由老师单方面传授知识，让学生之间通过合作与交流学习知识、解决问题能够取得更好的效果。兰迪学科英语通过调查研究发现，要保证运用同伴教学法（PI理
目的：对系统化带教模式在分娩室中的应用进行分析。方法：在分娩实习护生中选择41名随机分为对照组（例数为20名，行传统带教的模式）、观察组（例数为21名，行系统化带教的模式），分析两个小
党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网 教育”大平台。而《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》（简称“新课标”）出炉
目的：探讨PBL＋CBL＋LBL教学法在心内科临床实践教学中的应用效果。方法：选取某医科大学附属医院心内科120名实习护生为研究对象,随机分成试验组和对照组。试验组实习护生应用PBL＋CB