【摘 要】
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目的探究分析分阶段教学在肾内科护理带教之中的应用价值。方法2016年8月—2018年8月于该院肾内科进行实习的100名实习护生设为该次研究对象,随机将其均分为对照组及试验组,
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目的探究分析分阶段教学在肾内科护理带教之中的应用价值。方法2016年8月—2018年8月于该院肾内科进行实习的100名实习护生设为该次研究对象,随机将其均分为对照组及试验组,每组50名,其中对照组接受传统教学,试验组实施分阶段教学,并对两组研究对象的带教成绩以及患者满意度进行对比分析。结果试验组在理论知识、实践操作以及患者满意度数据比较上均显著优于对照组,且组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段教学在肾内科护理带教之中,能够取得更为理想的教学成果。
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