数字化学习港相关论文
沈阳市“数字化学习港”建设项目的实施,是沈阳市政府贯彻落实党的“十七大”报告提出的:“发展远程教育和继续教育,建设全民学习......
由于在建设学习型社会、构建和谐社会中能够发挥重要作用,社区教育近年来引起了各方关注。本文结合经济发展全球化、信息传播网络......
广州市广播电视大学海珠区分校(以下简称海珠电大)在开展和探索"数字化学习港"示范点的工作中获得了较好的社会效应,但是海珠示范......
数字化学习港公共服务体系的运行机制足数字化学习港建设运行的重要基础.本文结合"数字化学习港与终身学习礼会建设与示范"教改项......
自主学习是终身学习社会和现代远程教育中学习活动的重要特征之一。对自主学习的支持服务是利用数字化学习港建构整个支持服务体系......
党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。通过实施教育信息化2.0行动......
本文结合教育部“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目的实施，介绍数字化学习港的内涵，面向社区、乡镇、企业的基层各......
摘要：数字化学习港学习资源平台的研究与构建，是“数字化学习港”建设的基础工作，它通过大量学习资源的收集、整理、制作、发布，为不同......
在介绍国外社区学院和远程教育成功经验的基础上,分析了我国社区学院和远程教育的发展现状.提出我国的数字化社区学院应具有系统性......
在培养“高素质劳动者”的过程中，启动和实施教育部批准的“数字化学习港与终身学习社会的建设”这个全国区域性教改项目，意义重大。......
根据教育学的研究,以教育系统赖以运行的场所或空间来看,可以将教育划分为＂家庭教育＂＂学校教育＂与＂社会教育＂三种形态。家庭教育、学校教......
终身学习的发展促进了数字化学习港的产生。天津自2006年开始参与教育部数字化学习港项目,并不断地推广复制教育部数字化学习港的......
摘 要:网格是近年来兴起的一种前沿信息技术,本文介绍了网格技术的有关内容和特点,探讨了基于网格技术的数字化学习港的构建及其应......
摘 要:本文对现代远程开放教育与终身学习的学习型社会做了阐述,讨论了现代远程开放教育在构建学习型社会中的地位和作用,同时提出......
开放性的数字化学习港平台是数字化学习港可持续发展的基础。本文首先简要介绍了远程教学与管理平台的LSMS（学习服务管理系统）设计理......
数字化学习港的进展关系到我国学习型社会的建设和现代远程教育自身的发展。本文在教育部教改项目“数字化学习港与终身学习社会的......
在网络教育实践探索、教学改革和科学研究中，如何正确地选择和应用研究范式和研究方法，无疑是一个非常重要和关键的问题，同时又是一个......
大众化数字学习成为终身教育发展的新手段和新趋势,随着教育部数字化学习港教改项目在全国的实施,数字化学习港已经成为利用数字化......
天津市数字化学习港建设及试验工程启动以来，其在技术支持、管理营运、学习服务模式等方面凸显的特性，引起了公众的高度关注。终身教......
<正>一、信息技术推动下的远程教育转型世纪之交,中国远程教育的发展是一种转型性的进展,从函授到广播电视,再到以数字化、网络为......
“数字化学习港与终身学习社会建设与示范”教改项目为社区学院发展提供了新的空间。通过数字化学习型社区的建设实践,阐述了社区......
<正>党的十六届五中全会提出大力发展现代服务业的战略,国家"十一五"期间实施"现代服务业信息化工程",发展以信息化为标志的现代服......
我国的社区教育,在20世纪80年代中期兴起时,主要是针对青少年开展中小学校外教育,经过不断发展,其内涵目前已经有了很大变化,2004......
本文初步探讨了如何有效地为数字化学习港的正常运行提供各项保障措施,从而最大限度地实现数字化学习港的资源和运营的集约化目标,......
沈阳市社会事业发展与改革“十一五”规划提出:构建终身教育体系。以构建终身化、网络化、开放化、自主化的全民终身教育体系为发......
伴随着互联网和移动通信技术的发展,"泛在学习"成为人类新型的学习方式。数字化学习资源是"泛在学习"环境中吸引学习者的重要因素......
文章介绍云计算特点,分析了云计算在教育中的关键技术及在教育信息化中的应用,对云计算的实质内涵及未来发展趋势进行了初步的探索......
<正>【专访背景】为了发挥现代远程教育的优势,推动终身教育体系和学习型社会的建设,教育部高等教育司于2006年6月启动“数字化学......
在构建终身教育体系、建设学习型社会的进程中,现代教育服务业的发展将对远程教育的走向与格局带来深刻的影响。"数字化学习港"是......
数字化学习港是探索全民学习、终身学习的学习型社会建设的重要途径之一,数字化学习港项目在取得显著成效的同时,其可持续发展的瓶......
<正>建设与发展远程教育公共服务体系有利于搭建全民终身学习平台本世纪以来,伴随着我国网络教育的蓬勃发展出现了一个令人瞩目的......
研究了数字化校园的网络配备和学生按需学习特点对数字化校园建设的影响,分析了数字化学习目标及配套资源表示和配套服务建设,构建......
本文通过回顾广州海珠区南华西街数字化学习港典型应用示范点建设过程，分析了具有南华西特色的社区学习者特征，归纳了示范点实践中形......
我国的网络教育正在迅速发展,特别是教育部批准的67所高校(含广播电视大学)开展的现代远程教育试点,极大地推进了网络教育的普及与......
<正>下篇彭坤明(江苏广播电视大学党委书记,教授):"广州模式"的突破意义和下一步的关注点广州电大已经找到了一条适合于广州城市特......
<正>2009年10月16日~17日,中央广播电视大学与全国高等学校现代远程教育协作组共同主办的"2009国际远程开放教育论坛"在北京举行。......
<正>2008年3月29日,《中国远程教育》杂志社和教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目组联合举办第17次"中国远......
本文以教育部"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"项目为研究背景,通过对TCL集团的员工和管理者进行调查发现,企业传统培训方......
学习型行业建设是构建终身教育体系、建设学习型社会的一个重要的领域。如何在学习型行业的建设中充分发挥远程教育的作用,利用现......
"敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神"。广州市在建设学习型城市过程中,积极推进学习型社会建设体制机......
本文旨在我国建设终身教育体系和学习型社会的背景下，概要分析了学习型社会的特点、对教育体系与学习体系改革的要求和发展现代远程......
