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【内容摘要】对运动员的管理需要管理者付出相当多的努力，需要全面科学地考虑各个方面的因素，还需要管理者不断充实自身的专业知识与管理知识，以提高自己的管理水平。
【关键词】学生运动员 科学管理 途径
多形式、多渠道、多层次地对学生运动员进行全面科学的管理，不断提高运动员的思想素质和运动素质，这是摆在每个学校领导和教练员面前值得探讨的问题。笔者通过查阅有关资料以及几年来的实践经验积累，逐步摸索出科学管理的一些基本途径以及管理的具体办法，达到了对运动员实行宏观控制、微观调节，形成一个良好管理育人环境的效果。
笔者认为，对学生运动员的管理是全面的、系统的管理，它应该包括：思想品德的管理、学习管理、训练、竞赛及其医务监督管理、生活管理、奖惩管理、招生与升学管理、档案管理等，以促使学生运动员完善人格的形成德、智、体、美、劳全面发展，不断提高思想素质和运动素质。
这七个管理之间是一种互相聯系并影响的关系，为了比较清楚地看到每一个管理束的具体内涵，下面分别作一浅析。
一、对学生运动员思想品德的管理
通过多年的实践我觉得，对运动员思想品擂的管理是一个复杂的工程，要搞好就必须完成好管理的基本环节：计划、组织、检查、评价、总结。在具体的德育管理过程中，要讲究教育方法：（1）教师要善于拉近学生，消除学生内心的对立情绪。（2）积极结合学生的道德发展心理，从学生的心理因素角度实施道德教育和有效的情感教育。（3）可以通过一些集体活动来帮学生融入群体，从而更好地塑造学生的品德。（4）帮助重新学习，建立新的行为习惯。（5）调整学习目标，加强个别教学与辅导。（6）要注意教育的时空，找出最佳教育时贡阈值。
为了搞好运动队的思想建设，学校应有一名兼职的政治辅导员，专门负责运动员的管理，其主要职能是：协同学校、家庭、社会做好运动员的思想工作，摸索运动员思想特点等。
二、对运动员学习方面的管理
如何保證运动员的学习，提高运动员的学习成绩，这是各传统校所关心的问题，因为在实际工作中有这样的情况，就是由于训练和比赛，造成运动“后遗症”影响了学习。我觉得，传统校课余训练要结合学校本身的实际情况，要保证学生有足够的学习时间，同时要加强学习管理，学习管理网络可以是这样的：学习计划、学习过程、检查、总结、评估。
三、加强对运动员的训练与竞赛及其医务监督的管理
对于学生运动员的管理是要十分注重科学规律的，对于学生运动的负荷要合理施加，要保证学生适当的运动量，避免学生在过于放松与过于疲劳的两端游走，既不能放鸭子，也不能突击训练，做到学习、训练两兼顾，教练员要制定好运动员训练与竞赛制度，做到有章可循。
四、对运动员生活方面的管理
我认为，对运动员生活方面的管理是一个重要内容，以前许多学校往往忽视对运动员生活方面的管理，导致有些运动员由于生活作风不踏实，师生意见纷纷，为此，有必要对运动员的生活加以严格管理，作为教练员要根据运动员的年龄特点，训练水平并考虑到学校的实际训练条件，以制定一个科学的训练时间表，从而让运动员的在校生活可以变得更有规律，为了搞好这一工作，教练员应协同生活指导老师一起做过细的工作，在管理的各个环节上下功夫，把运动员的生活真正纳入管理轨道，让运动员真正体会到教师对自己的关心，有一种温暖感、信任感。
五、加强对传统校运动员的招生与升学的管理
在招收运动员的时候一定要注意学生的学习成绩以及思想品德，通常情况下我们更建议招收成绩好，而且在运动方面有发展前途的好苗子加入运动队，具体有这样几个环节：制定招生计划、严格招生过程、检查、总结、评估。这里强调：在招收学生运动员的过程中，教练员要充分发挥自身的专业作用，要用科学的眼光与方法去选择运动员，对招收进来的运动员要进行实时跟踪，努力主动地发现招生过程中存在的不足，以让后面的工作变得更加顺利。
六、对学生运动员奖励措施的管理
运用奖励措施对运动员进行管理，是科学管理重要途径之一，为了促进运动员德、智、体、美、营全面发展，设立体育奖学金制，对运动员来说，起着一定的鞭策作用，为了搞好这项工作，应该制定好评比条件。
七、建立好运动员的档案
档案是全面跟踪了解学生运动员的思想、学习、训练、竞赛、生活等各方面的情况的重要载体，为了及时了解有关信息，必须建立档案，同时要搞好档案管理，只有这样，才能大大提高综合管理效能。有关人员要搞好档案表格设计，资料的搜集、贮存，以便查阅有关运动员的资料，提高工作效率，作为教练员要认真分析运动员的档案，找出运动员各自的特点，以及规律性的东西，以便今后的工作更加符合实际。
【关键词】学生运动员 科学管理 途径
多形式、多渠道、多层次地对学生运动员进行全面科学的管理，不断提高运动员的思想素质和运动素质，这是摆在每个学校领导和教练员面前值得探讨的问题。笔者通过查阅有关资料以及几年来的实践经验积累，逐步摸索出科学管理的一些基本途径以及管理的具体办法，达到了对运动员实行宏观控制、微观调节，形成一个良好管理育人环境的效果。
笔者认为，对学生运动员的管理是全面的、系统的管理，它应该包括：思想品德的管理、学习管理、训练、竞赛及其医务监督管理、生活管理、奖惩管理、招生与升学管理、档案管理等，以促使学生运动员完善人格的形成德、智、体、美、劳全面发展，不断提高思想素质和运动素质。
这七个管理之间是一种互相聯系并影响的关系，为了比较清楚地看到每一个管理束的具体内涵，下面分别作一浅析。
一、对学生运动员思想品德的管理
通过多年的实践我觉得，对运动员思想品擂的管理是一个复杂的工程，要搞好就必须完成好管理的基本环节：计划、组织、检查、评价、总结。在具体的德育管理过程中，要讲究教育方法：（1）教师要善于拉近学生，消除学生内心的对立情绪。（2）积极结合学生的道德发展心理，从学生的心理因素角度实施道德教育和有效的情感教育。（3）可以通过一些集体活动来帮学生融入群体，从而更好地塑造学生的品德。（4）帮助重新学习，建立新的行为习惯。（5）调整学习目标，加强个别教学与辅导。（6）要注意教育的时空，找出最佳教育时贡阈值。
为了搞好运动队的思想建设，学校应有一名兼职的政治辅导员，专门负责运动员的管理，其主要职能是：协同学校、家庭、社会做好运动员的思想工作，摸索运动员思想特点等。
二、对运动员学习方面的管理
如何保證运动员的学习，提高运动员的学习成绩，这是各传统校所关心的问题，因为在实际工作中有这样的情况，就是由于训练和比赛，造成运动“后遗症”影响了学习。我觉得，传统校课余训练要结合学校本身的实际情况，要保证学生有足够的学习时间，同时要加强学习管理，学习管理网络可以是这样的：学习计划、学习过程、检查、总结、评估。
三、加强对运动员的训练与竞赛及其医务监督的管理
对于学生运动员的管理是要十分注重科学规律的，对于学生运动的负荷要合理施加，要保证学生适当的运动量，避免学生在过于放松与过于疲劳的两端游走，既不能放鸭子，也不能突击训练，做到学习、训练两兼顾，教练员要制定好运动员训练与竞赛制度，做到有章可循。
四、对运动员生活方面的管理
我认为，对运动员生活方面的管理是一个重要内容，以前许多学校往往忽视对运动员生活方面的管理，导致有些运动员由于生活作风不踏实，师生意见纷纷，为此，有必要对运动员的生活加以严格管理，作为教练员要根据运动员的年龄特点，训练水平并考虑到学校的实际训练条件，以制定一个科学的训练时间表，从而让运动员的在校生活可以变得更有规律，为了搞好这一工作，教练员应协同生活指导老师一起做过细的工作，在管理的各个环节上下功夫，把运动员的生活真正纳入管理轨道，让运动员真正体会到教师对自己的关心，有一种温暖感、信任感。
五、加强对传统校运动员的招生与升学的管理
在招收运动员的时候一定要注意学生的学习成绩以及思想品德，通常情况下我们更建议招收成绩好，而且在运动方面有发展前途的好苗子加入运动队，具体有这样几个环节：制定招生计划、严格招生过程、检查、总结、评估。这里强调：在招收学生运动员的过程中，教练员要充分发挥自身的专业作用，要用科学的眼光与方法去选择运动员，对招收进来的运动员要进行实时跟踪，努力主动地发现招生过程中存在的不足，以让后面的工作变得更加顺利。
六、对学生运动员奖励措施的管理
运用奖励措施对运动员进行管理，是科学管理重要途径之一，为了促进运动员德、智、体、美、营全面发展，设立体育奖学金制，对运动员来说，起着一定的鞭策作用，为了搞好这项工作，应该制定好评比条件。
七、建立好运动员的档案
档案是全面跟踪了解学生运动员的思想、学习、训练、竞赛、生活等各方面的情况的重要载体，为了及时了解有关信息，必须建立档案，同时要搞好档案管理，只有这样，才能大大提高综合管理效能。有关人员要搞好档案表格设计，资料的搜集、贮存，以便查阅有关运动员的资料，提高工作效率，作为教练员要认真分析运动员的档案，找出运动员各自的特点，以及规律性的东西，以便今后的工作更加符合实际。