论文部分内容阅读
2007年11月中下旬，笔者有幸参加了由“赢在中国”组委会承办的高峰论坛，学习了一些名企的成功经验，归纳起来，主要是“质量”、“品牌”和“文化”的问题。这些成功经验对民办学校的教学管理工作，具有一定的借鉴意义。
质量·品牌·文化
【摘 要】
：
2007年11月中下旬，笔者有幸参加了由“赢在中国”组委会承办的高峰论坛，学习了一些名企的成功经验，归纳起来，主要是“质量”、“品牌”和“文化”的问题。这些成功经验对民办学校
【机 构】
：
江苏省涟水县金城外国语学校
【出 处】
：
基础教育参考
【发表日期】
：
2008年4期
其他文献
为明确黄板诱集法取样下稻田节肢动物群落结构特征参数的动态规律,采用黄板诱集法,通过2010年和2011年连续2年的调查取样,研究了有机稻田和化防稻田节肢动物群落结构特征参数
利用盆栽试验研究了硝酸钙泥及其与有机、无机肥料对油菜生长的影响.结果表明：施肥处理的油菜株高、根长、叶和根的单株干重、氮、磷、钾含量均大于CK处理,其中Ca＋W处理的株高
【关键词】 音乐教学；高效课堂；教学理念；教学设计； 教学情境；教学评价 【中图分类号】 G623.71 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）19—0118—01 新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进
<正>在当前青少年的学习生活中,充满了许多已知或者未知的竞争和挑战,青少年在应对这些学习生活过程中的问题时,难免会经历一些挫折和失败。然而每个个体面对这种困难情境时,
【关键词】 作文教学;创新能力;命题; 选材;立意;训练 【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015） 02—0098—01 一、打破定式，引发创新 1.命题要”新”。学生在写作时因为提不起兴趣，采用被动的学习方式，极大地束缚了学生的创新思维。因此，教师要引导学生突破思维定式，增强创新意识，在作文教学中
《语文课程标准》指出，小学各年级的阅读都要重视朗读。那么，如何指导学生进行朗读呢？实践证明，指导学生朗读，先要引导学生“披文入情”，即进入课文的情境，体验文章的思想情感；再“用情读文”，即把对作者思想感情的感受恰当地读出来，表达出来。也就是先“读进去”，再“读出来”。 一、引导学生联系生活经验进行朗读 低年级的课文浅显易懂，有些内容非常贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。教师可通过
新课程强调的“知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观”三维教学目标，既是我们进行课堂教学设计的逻辑起点，更是教学活动结束后学生的预期学习结果。为此，在课堂教学设计时应努力追求三重境界：授人以鱼、授人以渔、领悟渔识。以地理课堂教学设计为例，简要介绍如下。 第一境界——授人以鱼 课堂教学首先要教给学生知识，学生是在掌握知识的基础上和过程中形成能力的，企图脱离知识达到能力培养只能是一种美好
【关键词】 数学教学；合作学习；教学情境；个体差异；独立学习 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）22—0110—01 孔子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”新课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”实践证明，适时组织学生进行合作学习，可以活跃课堂学习氛围，
【关键词】 物理教学；问题意识；培养 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016） 23—0115—01 问题意识是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决或疑惑的问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使学生个体积极思维，不断提出问题和解决问题。问题意识是思维的动力，是创新的基石。因此，培养学生的问题意识至关重要。
【关键词】 管乐；组建；意义；思考 【中图分类号】 G623.71 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015） 09—0035—01 随着新课改的不断深入，素质教育逐渐深入人心，丰富学生校园生活的共性认知在不断提升。管乐进校园符合素质教育基本要求，也是学生和教师的普遍呼声。让管乐进校园，我们的校园文化建设水平必定能上升到一个更高的平台。下面笔者就结合实践谈谈看法。