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【关键词】 管乐；组建；意义；思考
【中图分类号】 G623.71
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2015）
09—0035—01
随着新课改的不断深入，素质教育逐渐深入人心，丰富学生校园生活的共性认知在不断提升。管乐进校园符合素质教育基本要求，也是学生和教师的普遍呼声。让管乐进校园，我们的校园文化建设水平必定能上升到一个更高的平台。下面笔者就结合实践谈谈看法。
一、组建管乐队，符合素质教育的要求
管乐是西洋乐器，属于高雅音乐的范畴。一般包括小号、长号、短笛、长笛、双簧管、萨克斯等乐器。我们民族器乐中的笛子、唢呐、箫等也属于管乐器。另外，打击乐常常伴随管乐同时使用。小学生年龄小，对管乐打击乐最喜欢，而且管乐学习起来相对简单，更能够引起他们的学习兴趣。
组建校园管乐队，是音乐教学的需要，也符合文化建设的基本要求。现代小学教育对校园文化建设追求更高，让管乐进校园，只是校园文化建设的一个“点”，如何让这个“星星之火”能够形成“燎原之势”，这是需要我们认真关注的问题。让管乐进校园，并不是给学生提供玩具，而是要让学生作为一种艺术来对待。学校领导和教师都要重视，要对学生进行正面引导。音乐教师更应该发挥主导作用，给予示范，这样学生的兴趣自然会被激发起来，组建学校管乐队的工作就会顺利开展下去。
二、管乐进班级，能丰富学生的文化生活
管乐进班级，能够极大丰富学生的文化生活。小学生喜动不喜静，天生好动是本性，如果课余生活更有趣更丰满，学生自然乐此不疲。如此一来，学生紧张的神经也能得以有效调节，对促进学生文化课的学习也有重要帮助。
为防止出现“一阵风”现象，音乐教师要做好组织管理工作。首先是组织学生集体学习。音乐课要专门设置相关内容，对学生进行系统训练，让学生掌握基本操作要领，从最简单的乐曲演奏开始，及时给予纠正和指导。其次是分散学习，但要有序。分散学习更需要教师的有效管理，也可以发动学生实行自我管理，让骨干学生发挥带头作用，形成良好学习风气。再次就是教师要给学生提供足够的训练时间。
三、管乐队表演，能提升校园文化品位
管乐进校园是校园文化建设的重要契机，需要学校领导和教师抓住学生兴趣点，积极投入精力，提升校园文化建设的层次和水平。为了让学生保持持续的兴趣，不妨多组织学生管乐队进行展示表演，以此激发学生参与学习的热情；也可以利用一些节日搞一些庆典，让管乐队进行表演；或者定期开展校园管乐专门演出，给校园文化增添更多激活因子；还可以利用校园广播播放学生表演内容，让学生时刻处于兴奋之中，这不仅能够激励学生学习管乐，而且还能够给校园文化建设提供全新视角。在2013年和2014年庆祝“六一”大会上，我校管乐队进行了现场表演，队员们穿着整齐的服装，个个精神饱满，无论是队形操练还是作品演绎，都获得极大成功。当观众的学生也兴奋异常，家长们更是欢欣鼓舞，不断给予掌声鼓励。校园里充满欢声笑语，大家都沐浴在校园文化熏陶的氛围之中。还有，在每年的元旦迎新晚会上，学校管乐队也要进行精彩表演，这些表演活动都深受师生欢迎。
四、打造管乐队，树立校园文化品牌
小学管乐队需要科学管理，教师要在学校领导帮助下制定详细管理制度。不仅要确保学生训练的时间，还要提升训练水平，让学生管乐队逐渐成为学校文化建设的一面旗帜。让管乐进校园，可为校园文化建设创造特色品牌提供机会，因此，还需要营造良好的文化建设环境，对学生管乐队成功运行提供重要支撑。例如，2014年酒泉市组织艺术教育展演，我校组队参加演出，其中器乐合奏节目获得全市一等奖第一名，在社会上引起强烈反响。我校管乐表演队，已经成为学校文化形象代表，在社会上享有极高声誉。
学校引入管乐，这不只是音乐教学的拓展，也是校园文化建设的需要。现代校园，素质教育和新课改精神已经成为教育主流意识，深入开展校园文化建设也是学生的普遍诉求。在校园中建立学生管乐队，是丰富学生课余生活的重要选项，也是校园文化建设的必然选择。学校领导、教师及全体学生，每一个人都应该积极支持，使其在校园中不断成长壮大。只要大家都给力，相信校园管乐队一定能够给校园增添更多风采。
（本文系甘肃省教科所“十二五”规划2014年度中小学音乐《将管乐团引进校园的方法及策略研究》课题批准号【2014jq588】研究成果）
编辑：王金梅
【中图分类号】 G623.71
【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2015）
09—0035—01
随着新课改的不断深入，素质教育逐渐深入人心，丰富学生校园生活的共性认知在不断提升。管乐进校园符合素质教育基本要求，也是学生和教师的普遍呼声。让管乐进校园，我们的校园文化建设水平必定能上升到一个更高的平台。下面笔者就结合实践谈谈看法。
一、组建管乐队，符合素质教育的要求
管乐是西洋乐器，属于高雅音乐的范畴。一般包括小号、长号、短笛、长笛、双簧管、萨克斯等乐器。我们民族器乐中的笛子、唢呐、箫等也属于管乐器。另外，打击乐常常伴随管乐同时使用。小学生年龄小，对管乐打击乐最喜欢，而且管乐学习起来相对简单，更能够引起他们的学习兴趣。
组建校园管乐队，是音乐教学的需要，也符合文化建设的基本要求。现代小学教育对校园文化建设追求更高，让管乐进校园，只是校园文化建设的一个“点”，如何让这个“星星之火”能够形成“燎原之势”，这是需要我们认真关注的问题。让管乐进校园，并不是给学生提供玩具，而是要让学生作为一种艺术来对待。学校领导和教师都要重视，要对学生进行正面引导。音乐教师更应该发挥主导作用，给予示范，这样学生的兴趣自然会被激发起来，组建学校管乐队的工作就会顺利开展下去。
二、管乐进班级，能丰富学生的文化生活
管乐进班级，能够极大丰富学生的文化生活。小学生喜动不喜静，天生好动是本性，如果课余生活更有趣更丰满，学生自然乐此不疲。如此一来，学生紧张的神经也能得以有效调节，对促进学生文化课的学习也有重要帮助。
为防止出现“一阵风”现象，音乐教师要做好组织管理工作。首先是组织学生集体学习。音乐课要专门设置相关内容，对学生进行系统训练，让学生掌握基本操作要领，从最简单的乐曲演奏开始，及时给予纠正和指导。其次是分散学习，但要有序。分散学习更需要教师的有效管理，也可以发动学生实行自我管理，让骨干学生发挥带头作用，形成良好学习风气。再次就是教师要给学生提供足够的训练时间。
三、管乐队表演，能提升校园文化品位
管乐进校园是校园文化建设的重要契机，需要学校领导和教师抓住学生兴趣点，积极投入精力，提升校园文化建设的层次和水平。为了让学生保持持续的兴趣，不妨多组织学生管乐队进行展示表演，以此激发学生参与学习的热情；也可以利用一些节日搞一些庆典，让管乐队进行表演；或者定期开展校园管乐专门演出，给校园文化增添更多激活因子；还可以利用校园广播播放学生表演内容，让学生时刻处于兴奋之中，这不仅能够激励学生学习管乐，而且还能够给校园文化建设提供全新视角。在2013年和2014年庆祝“六一”大会上，我校管乐队进行了现场表演，队员们穿着整齐的服装，个个精神饱满，无论是队形操练还是作品演绎，都获得极大成功。当观众的学生也兴奋异常，家长们更是欢欣鼓舞，不断给予掌声鼓励。校园里充满欢声笑语，大家都沐浴在校园文化熏陶的氛围之中。还有，在每年的元旦迎新晚会上，学校管乐队也要进行精彩表演，这些表演活动都深受师生欢迎。
四、打造管乐队，树立校园文化品牌
小学管乐队需要科学管理，教师要在学校领导帮助下制定详细管理制度。不仅要确保学生训练的时间，还要提升训练水平，让学生管乐队逐渐成为学校文化建设的一面旗帜。让管乐进校园，可为校园文化建设创造特色品牌提供机会，因此，还需要营造良好的文化建设环境，对学生管乐队成功运行提供重要支撑。例如，2014年酒泉市组织艺术教育展演，我校组队参加演出，其中器乐合奏节目获得全市一等奖第一名，在社会上引起强烈反响。我校管乐表演队，已经成为学校文化形象代表，在社会上享有极高声誉。
学校引入管乐，这不只是音乐教学的拓展，也是校园文化建设的需要。现代校园，素质教育和新课改精神已经成为教育主流意识，深入开展校园文化建设也是学生的普遍诉求。在校园中建立学生管乐队，是丰富学生课余生活的重要选项，也是校园文化建设的必然选择。学校领导、教师及全体学生，每一个人都应该积极支持，使其在校园中不断成长壮大。只要大家都给力，相信校园管乐队一定能够给校园增添更多风采。
（本文系甘肃省教科所“十二五”规划2014年度中小学音乐《将管乐团引进校园的方法及策略研究》课题批准号【2014jq588】研究成果）
编辑：王金梅