“低起点、多层次”教学尝试

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实施九年义务教育后,小学毕业生都升入初中,很多地方还采用就近入学方式。这使很多学校招生没有多少选择余地。“好、中、差”三层次学生混编入同一班级中,学生差异极大,班级授课制的局限暴露无遗。 After the implementation of nine-year compulsory education, primary school graduates have all been admitted to junior high school, and many places have adopted the nearest school entrance method. This leaves many schools with little choice for admissions. “Good, middle, poor” students in the three levels are mixed into the same class, students have great differences, and the limitations of the class teaching system are fully exposed.
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