【摘 要】
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1.以疑启之,唤起学生学习的主动性历史学科的过去性使学生感觉比较乏味,而传统观点的误区认为历史课就是背背而已,又使学生对其难度认识不够,所以
1. With suspicion, evoke
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1.以疑启之,唤起学生学习的主动性历史学科的过去性使学生感觉比较乏味,而传统观点的误区认为历史课就是背背而已,又使学生对其难度认识不够,所以
1. With suspicion, evoke the initiative of the students to learn the history of the historical discipline makes students feel boring, and the traditional view of the misconception that the history lesson is back to school, but also make students not enough understanding of their difficulty, so
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