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摘 要： 随着九年义务教育的普及，初中生的数学基础参差不齐，为了缩小学生的成绩差异，进行数学素质教育，作者采用了分层教学。首先，教师应合理有效地对学生进行激励性分层，让学生明白分层的目的和意义；其次，教师在课堂教学中，要注意分层训练，进行激励性评价，调动学生的学习积极性；最后，教师应动态管理，激发学生的学习竞争意识，缩小学生间的成绩差异。总之，数学分层次教学，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学习效率，是实施初中数学素质教育的一种行之有效的方法。
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