【摘 要】
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新华社北京分社５０年（１９４６－１９９６）刘佩珩，夏俊生北京分社的前身──北平分社新华社北平分社诞生于１９４６年１月，坐落在东华门附近翠明庄中共代表团驻地；于２月下旬迁到宣武门外方壶斋９号。抗日战争胜利后，在
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新华社北京分社５０年（１９４６－１９９６）刘佩珩，夏俊生北京分社的前身──北平分社新华社北平分社诞生于１９４６年１月，坐落在东华门附近翠明庄中共代表团驻地；于２月下旬迁到宣武门外方壶斋９号。抗日战争胜利后，在全国和平、民主、进步潮流的压力下，蒋介石于...
Xinhua News Agency, Beijing Branch 50 years (1946-1996) Liu Peiheng, Xia Junsheng Beijing Branch predecessor ─ ─ Beiping Branch Xinhua News Agency Branch was born in January 1946 Beiping Branch near Tung Wah Group of Tsui Ming Zhuang Chinese delegation resident; at 2 Moved to Xuanwumen outside the pot on the 9th of the month. After the victory of the Anti-Japanese War, under the pressure of the peace, democracy and progress of the entire country, Chiang Kai-shek ...
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摘 要： 学生的数学应用意识反映了学生在分析解决数学问题时所体现的类比推廣和抽象概括的能力，同时也体现出了学生是否善于思考，是否积极进取，是否敢于创新。 关键词： 中职教育 数学应用意识 培养方法 一、数学应用意识的正确理解 严世健教授说过，数学意识是人们在数学学习和应用中，逐步形成的对数学的看法和见解。通常在生活实践方面、数学学科内部和数学文化方面表现出来。学生的数学应用意识反映了学生在分
当且仅当a=b时等号成立. 几何模型一： 假设a≠b，作线段AC=a，CB=b，以AB為直径作圆，作半径OD⊥AB，CE⊥AB，连接AE、BE、CD和OE，作CF⊥OE，分别用a、b表示OD、CE、CD和CF. 几何模型二： 如图，在梯形ABDC中，已知AB∥CD，AB=a，CD=b，PQ是平行两底的一条线段，在以下的证明中不妨设b≥a. 证明：过点A作BD的平行线分别交CD、PQ于点M
摘 要： 把培养学生的能力落到实处，使每个学生的数学应用意识和能力都能在各自的基础上有长足进步，这是教育工作者的职责和长期任务。让学生受到数学实际应用的初步训练是数学教育教学改革中应探讨的重要课题。 关键词： 数学教学 应用意识 应用能力 数学对社会进步起着巨大的推进作用，而且随着数学的进一步的发展和计算机技术的普及，数学的作用显然会向更多方面拓展。所以不论是基础教育还是大学非数学专业的数学教
摘 要： 作者结合多年教学经验阐述在数学课堂教学中进行情感教育的具体做法：教师要时刻保持良好的情绪状态，不要把负面情绪带进课堂；挖掘教材内容中的情感因素；对后进生给予更多的情感关注。 关键词： 中学数学教学 情感教育 情感因素 后进生 当学生获得了某种知识，掌握了某种技能，但最终却对所得到的知识与技能没有热爱之情，甚至十分厌恶，那应该是教学的失败。在当前的中小学数学教学中，教师对课堂教学过多地