【摘 要】
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新课程的理想课堂教学包含的三大理念之一是“生活性”。回归生活,让课堂与生活紧密相联,是新课程教学的基本特征。在信息技术课程教学中,如果将一些抽象的理论和我们
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新课程的理想课堂教学包含的三大理念之一是“生活性”。回归生活,让课堂与生活紧密相联,是新课程教学的基本特征。在信息技术课程教学中,如果将一些抽象的理论和我们
One of the three ideas that ideal classroom teaching of the new curriculum is “living.” Return to life, so that the classroom and life are closely linked, is the basic characteristics of the new course teaching. In the teaching of information technology courses, if some abstract theory and us
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摘 要:问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识,作为思维的动力,促使人们去发现问题,解决问题,直至进行新的发现——创新。 关键词:语文教学 思维 问题意识 中图分类号:G634 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-154-02 新课程改革最重要的是创新意识和创新精神的培养,培养创新精神应始于问题意识,问题
中图分类号:G437文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-157-01 当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响,其影响波及到社会的各个领域,促使了知识经济的崛起,更重要的是,人在社会发展中的主体地位得到了确定,人在一生中不断学习,发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。 信息技术在迅速改变社会的同时,也给教育以更大的发展空间。通信技术、计算
中图分类号:G632.4 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-155-01 第二轮青年老师竞赛课如期而至,我因为教材内容的问题,放弃了这次的比赛。第一次抱着学习的心态,认认真真的听完了参赛老师的每一堂课。好友是一位英语老师,也参加了这次比赛。每次她参赛的课只要有需要,我都会全力帮忙。也许是正因为这般交情,好友上完课便问我感觉怎样,我一一跟她分析了整堂课的设计,重点
中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-156-01 新课程倡导的合作学习方式是实施新课程最核心的内容。合作学习有利于发挥学生学习的主动性,提高教学效率,有助于形成学生之间良好的人际合作关系,促进学生心理品质发展和社会技能的进步,更好的面向全体学生,努力提高学生数学学习的质量,培养未来社会需要的人。因此,初中数学教学要注重培养学生的合作能力。
一、目的 (1)探讨深施球肥的肥效及增产效果。 (2)比较大头肥和分期施肥增产效果。二、处理用尿素肥料,施肥方法分四种处理(表1)。采用
First, the purpose of (1) to expl
摘 要:要实现新课程阐释、倡导理念下的课堂教学,实现真实自然、和谐发展的课堂,教师必须要以学生的发展为本。教师需要潜心钻研教材、精心设计教学过程、刻苦修炼教学语言、蓄意运筹情感交流。 关键词:和谐发展 潜心钻研 精心设计 刻苦修炼 蓄意运筹 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-158-02 随着新课程理念在全国各地推行,新课程所阐释、
中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-160-01 《语文课程标准》强调学生的课外阅读,重视语言积累,并且对学生的阅读量还做了明确的规定。因此,在语文教学中,教师要努力倡导学生多读课外书,不仅要以课本资源为依托,完成课内阅读教学,还要致力拓展学生的课外阅读空间,激励大量阅读,让他们在阅读中品尝到无穷的乐趣,从而促进阅读兴趣的不断拓展,形成
中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-163-01 活泼好动,顽皮淘气,注意力难于长时间集中,上课爱搞小动作……是小学低年级学生的年龄特征,如果教师不用恰当的策略调动学生的学习积极性,教学效果就难以保证。本人在长期的教学实践中,“妙用问题”取得良好的效果,现总结如下,与各地同行共享。 1.创设问题情境,引导学生思考问题 刚上课时,我往
中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-166-01 作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,农村小学生与城市小学生相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显,虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有板有眼,但学生的习作仍是干巴巴的,让人沮丧。根据多年教学经验得知,提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来
中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-167-01 读书方法有很多种,而动笔读书法实在是一种最常用也最实用的读书方法,它以其简便易行、行之有效而深受人们欢迎。然而,这种方法在以往的教学大纲、教材以及 语文教学中,都只是轻描淡写地提一提而已,真正把它落实在行动上的,只有新课标、新教材。苏教版九年级《语文》(上册)第六单元就以整个单元的篇幅,将