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摘要：随着近几年的发展，我国教育产业的发展受到了有关部门的重视。现行教育理念下的新教案改革要求小学数学教育形式的改进。要根据相应的教材内容，创新教学理念，从教育学的角度出发，探索出更好的教学方法，满足学生的需求。
关键词：新课改;小学数学;教授法;创新研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
数学是一门很严格的学科，它在小学生活研究中占有重要地位。教师要注重多种教学方法的开发与利用，才能在新的教学模式下探索新的教学方法。这不但可以改进小学数学的教学方法，而且可以达到目的。优质的数学课堂。从新课改的背景出发，阐述了小学数学课堂教学的创新模式。
1.小学数学教育问题
1.1相对简单的教学方法
目前，许多小学采用传统的教授方法，使教学法渗透。老师在课堂上起着主导作用，把相关知识的内容渗透给学生，学生对学习内容不感兴趣，学生学习效果不理想。
1.2数学知识本身有一定的难度
就目前的教育现状而言，许多教师仍然在实训过程中采用传统的教学方式。有些較复杂的知识理论使学生难以掌握，学生不能全面了解相关内容。实践中，教师不知如何找出影响学生学习效率的切入点。研究数学教学法的创新策略。
2.新课改倡导小学数学教学新要求
2.1结合生活实际情况
在小学数学教育中，数学是基础知识的教学，这与我们的生活息息相关。数学有很强的应用方向特征。所以，数学教育的内容不应只局限于课堂教学，还应把数学知识与实际生活有机地结合起来，使学生能应用于教学。比如，在《理解人民币》课程中，教材内容是接近实际生活的。教师不仅要教学生如何理解人民币，而且要在生活实践中教会学生正确使用人民币的方法。
2.2制定具体教育目标
伴随着新一轮教学改革的不断深入，教育工作者明确指出，需要制定详细的小学数学教育目标，并用它来提高教育水平和质量。这就需要充分考虑到教育与学习之间的密切关系，以促进学生的道德、知识、身体的全面发展。为此，教育者应积极学习学生的可塑性和学习习惯，加强小学生的德育教育。比如，在《认识时间》这门课上，教育者不仅要教学生正确认识时间，还要重视对学生进行珍惜时间的教育，使学生时间观念的形成[1]。
3.小学数学教育法在新课程改革中的变革策略
3.1必须加强师生之间的交流
传统的小学数学教育过程中，很少有教育家把它和学生群体结合起来，与学生进行良好的交流，这两者之间的周密交流就不必多说。教师总是以严肃的态度对待学生，学生害怕靠近老师。课堂上的学生没有什么积极性，也很少积极发言，正是因为师生间存在着明显的差距。数学具有明显的逻辑性，因此难以掌握。大多数学生非常讨厌这门课，而且由于学习的困难，他们放弃了学习数学。要预防这些问题的发生，教育工作者要改变以往严酷的面貌，在面对小学生时要经常保持友好的态度，在学生面前要积极地与学生进行良好的沟通。当老师和学生经常交流时，学生才会热情地交谈，在时间里表示疑问，教室里的气氛已经从原来的枯燥乏味的事情变成了活跃。学生由于年轻特别爱玩活泼。教师不应对纪律要求过严。要通过相应的游戏活动与学生建立良好的友谊，减轻学生的学习压力，促进学生成长。提高学习兴趣。
3.2合理引入多媒体教学法
随着新课程改革的不断深入，教育界也推出了一系列的教学方法。这样既可以弥补以往教学法弊端，又有利于学生学习能力的培养。为保证整体教学法的效率，应推动教学方法的创新，合理地导入先进教学法。具体地说的有状况教育法，协调学习法，自律学习法。运用这些方法，教育者能够全面地发展学生的能力，同时，教育者也能优化和改进原有的教学方法，从而达到倍增教学效果。另外，要充分利用多媒体教学法，激发小学生学习数学的兴趣，充分把握知识的全部内容。要运用多媒体教学，教育者必须具备这方面的实践操作能力。比如，《统计》课程，全部图表表格都是由多媒体来完成的。在时间上，学生可以看到清晰的三维统计图。使学生了解统计数学知识的重点，注重学习，进一步整合相关知识[2]。
3.3提高学生的主观性意识，加强指导
这次新课改明确强调教育要以学生为中心，强调学生在课堂上的主导地位。不管在何种教育活动中，学生都能起到主体作用，发挥学生的自律性，从而提高其整体素质和能力。在培养小学生的初步意识的同时，教育者还要进行科学指导。学生对数学学习的热情和数学思维能力的培养是在人性教育模式下培养起来的，是从改革自身教育开始的。事实上，下面的指导是需要的。一是，科学指导学生上课前做好预习，培养学生学前习惯;二是，在课堂教学中全面运用先进、高效的教学方法，提高课堂的积极性和活力;再次，教师必须在确定学生的知识点的同时给予一定的指导，以促进学生自主学习。
3.4确定教育目标
教师在新的教学计划改革的背景下，与传统教育目标相比，需要使教学目标与教学计划改革相适应。老师设置指导目标时，可以修改教师的指导方向，让学生了解相关的学习内容。另外，在新教案改革中，教师不仅要培训教材知识，而且要全面提高学生素质。所以，教师在制定教育目标时也要慎重。教材中的知识点可以帮助学生如何扩展，可以学到什么，可以获得何种价值等。教师要注重培养学生的创造性和实践能力，最大限度地利用学生的求知欲，使学生更好地理解数学知识，培养良好的数学素养。受数学教育的过程，学生能够进行适当的思考和探索，慢慢地培养作为学生未来发展学习基础的思维习惯。
3.5开展小组合作学习
在新课改中，教育理念明确提出学生要作为学习的主体。教学方法需要创新，但不能完全抛弃传统教学法，而要保留传统教学法的优点。将教育模式与新课程改革有机地结合起来。教学中，教师要通过合理的教育设计促进学生参与教育过程;如此，学生对知识的理解不仅仅局限于表象，思考之后也能理解知识的原理和应用方法。举例来说，教师在解释公式和概念时，不直接从字面上解释，而是把一到两个问题结合起来，让学生用公式来解决这些问题，从而让学生知道解决这些问题的方法并了解原因。又如教加减加减时，这类概念小学生很难理解，因此教师组织学生进行小组讨论，学生相互交流，阐述自己对加减的理解，最后分别形成了加减的概念[3]。
3.6促进学生想象力的创新教学法
多数学生在数学课堂上通过课堂学习一定的知识，但由于缺少思想创新和思维，学习效果不理想。因此，在小学数学教育中，教师要有意识地培养学生的创新与应用意识，不断创新教育实践中的教学方法，培养学生的学习兴趣，为充分发挥主观性奠定基础。并以第一年级第二册《趣味图解》为例，教师可通过多媒体方式显示与图表有关的示意图等，根据教学内容整理相关的“创造”活动。学生们很快就会被这种印象吸引，从而激发学习的兴趣。接着，教师介绍了课程的主要内容。教师：谁可以把显示中的物体分类。同学们被那幅画吸引了，立刻开始思考。同学们会进行思考和分类。同学 B：茶盒是方形的。学生 C：粉笔长得像柱子一样长。这段时间，老师根据学生的回答绘制图表。可以激发学生的兴趣和感觉能力，加深学生对图形的理解。在这一教学模式下，不仅提高了学生的想象力，而且使学生的创新能力和实践能力得到了全面的提高。
结语
总之，小学阶段是学生学习数学基础的重要时期，因此，小学数学教育者应重视数学教育，加强创新教学法，不断强化专业标准，确立现代教育理念的数学教育理念。
参考文献
[1]黄晓兰.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊，2021（29）：121-122.
[2]李世洲.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].当代家庭教育，2021（26）：161-162.
[3]陈娜娜.新课改下小学数学课堂教学模式的创新[J].甘肃教育，2021（17）：99-100.
关键词：新课改;小学数学;教授法;创新研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
数学是一门很严格的学科，它在小学生活研究中占有重要地位。教师要注重多种教学方法的开发与利用，才能在新的教学模式下探索新的教学方法。这不但可以改进小学数学的教学方法，而且可以达到目的。优质的数学课堂。从新课改的背景出发，阐述了小学数学课堂教学的创新模式。
1.小学数学教育问题
1.1相对简单的教学方法
目前，许多小学采用传统的教授方法，使教学法渗透。老师在课堂上起着主导作用，把相关知识的内容渗透给学生，学生对学习内容不感兴趣，学生学习效果不理想。
1.2数学知识本身有一定的难度
就目前的教育现状而言，许多教师仍然在实训过程中采用传统的教学方式。有些較复杂的知识理论使学生难以掌握，学生不能全面了解相关内容。实践中，教师不知如何找出影响学生学习效率的切入点。研究数学教学法的创新策略。
2.新课改倡导小学数学教学新要求
2.1结合生活实际情况
在小学数学教育中，数学是基础知识的教学，这与我们的生活息息相关。数学有很强的应用方向特征。所以，数学教育的内容不应只局限于课堂教学，还应把数学知识与实际生活有机地结合起来，使学生能应用于教学。比如，在《理解人民币》课程中，教材内容是接近实际生活的。教师不仅要教学生如何理解人民币，而且要在生活实践中教会学生正确使用人民币的方法。
2.2制定具体教育目标
伴随着新一轮教学改革的不断深入，教育工作者明确指出，需要制定详细的小学数学教育目标，并用它来提高教育水平和质量。这就需要充分考虑到教育与学习之间的密切关系，以促进学生的道德、知识、身体的全面发展。为此，教育者应积极学习学生的可塑性和学习习惯，加强小学生的德育教育。比如，在《认识时间》这门课上，教育者不仅要教学生正确认识时间，还要重视对学生进行珍惜时间的教育，使学生时间观念的形成[1]。
3.小学数学教育法在新课程改革中的变革策略
3.1必须加强师生之间的交流
传统的小学数学教育过程中，很少有教育家把它和学生群体结合起来，与学生进行良好的交流，这两者之间的周密交流就不必多说。教师总是以严肃的态度对待学生，学生害怕靠近老师。课堂上的学生没有什么积极性，也很少积极发言，正是因为师生间存在着明显的差距。数学具有明显的逻辑性，因此难以掌握。大多数学生非常讨厌这门课，而且由于学习的困难，他们放弃了学习数学。要预防这些问题的发生，教育工作者要改变以往严酷的面貌，在面对小学生时要经常保持友好的态度，在学生面前要积极地与学生进行良好的沟通。当老师和学生经常交流时，学生才会热情地交谈，在时间里表示疑问，教室里的气氛已经从原来的枯燥乏味的事情变成了活跃。学生由于年轻特别爱玩活泼。教师不应对纪律要求过严。要通过相应的游戏活动与学生建立良好的友谊，减轻学生的学习压力，促进学生成长。提高学习兴趣。
3.2合理引入多媒体教学法
随着新课程改革的不断深入，教育界也推出了一系列的教学方法。这样既可以弥补以往教学法弊端，又有利于学生学习能力的培养。为保证整体教学法的效率，应推动教学方法的创新，合理地导入先进教学法。具体地说的有状况教育法，协调学习法，自律学习法。运用这些方法，教育者能够全面地发展学生的能力，同时，教育者也能优化和改进原有的教学方法，从而达到倍增教学效果。另外，要充分利用多媒体教学法，激发小学生学习数学的兴趣，充分把握知识的全部内容。要运用多媒体教学，教育者必须具备这方面的实践操作能力。比如，《统计》课程，全部图表表格都是由多媒体来完成的。在时间上，学生可以看到清晰的三维统计图。使学生了解统计数学知识的重点，注重学习，进一步整合相关知识[2]。
3.3提高学生的主观性意识，加强指导
这次新课改明确强调教育要以学生为中心，强调学生在课堂上的主导地位。不管在何种教育活动中，学生都能起到主体作用，发挥学生的自律性，从而提高其整体素质和能力。在培养小学生的初步意识的同时，教育者还要进行科学指导。学生对数学学习的热情和数学思维能力的培养是在人性教育模式下培养起来的，是从改革自身教育开始的。事实上，下面的指导是需要的。一是，科学指导学生上课前做好预习，培养学生学前习惯;二是，在课堂教学中全面运用先进、高效的教学方法，提高课堂的积极性和活力;再次，教师必须在确定学生的知识点的同时给予一定的指导，以促进学生自主学习。
3.4确定教育目标
教师在新的教学计划改革的背景下，与传统教育目标相比，需要使教学目标与教学计划改革相适应。老师设置指导目标时，可以修改教师的指导方向，让学生了解相关的学习内容。另外，在新教案改革中，教师不仅要培训教材知识，而且要全面提高学生素质。所以，教师在制定教育目标时也要慎重。教材中的知识点可以帮助学生如何扩展，可以学到什么，可以获得何种价值等。教师要注重培养学生的创造性和实践能力，最大限度地利用学生的求知欲，使学生更好地理解数学知识，培养良好的数学素养。受数学教育的过程，学生能够进行适当的思考和探索，慢慢地培养作为学生未来发展学习基础的思维习惯。
3.5开展小组合作学习
在新课改中，教育理念明确提出学生要作为学习的主体。教学方法需要创新，但不能完全抛弃传统教学法，而要保留传统教学法的优点。将教育模式与新课程改革有机地结合起来。教学中，教师要通过合理的教育设计促进学生参与教育过程;如此，学生对知识的理解不仅仅局限于表象，思考之后也能理解知识的原理和应用方法。举例来说，教师在解释公式和概念时，不直接从字面上解释，而是把一到两个问题结合起来，让学生用公式来解决这些问题，从而让学生知道解决这些问题的方法并了解原因。又如教加减加减时，这类概念小学生很难理解，因此教师组织学生进行小组讨论，学生相互交流，阐述自己对加减的理解，最后分别形成了加减的概念[3]。
3.6促进学生想象力的创新教学法
多数学生在数学课堂上通过课堂学习一定的知识，但由于缺少思想创新和思维，学习效果不理想。因此，在小学数学教育中，教师要有意识地培养学生的创新与应用意识，不断创新教育实践中的教学方法，培养学生的学习兴趣，为充分发挥主观性奠定基础。并以第一年级第二册《趣味图解》为例，教师可通过多媒体方式显示与图表有关的示意图等，根据教学内容整理相关的“创造”活动。学生们很快就会被这种印象吸引，从而激发学习的兴趣。接着，教师介绍了课程的主要内容。教师：谁可以把显示中的物体分类。同学们被那幅画吸引了，立刻开始思考。同学们会进行思考和分类。同学 B：茶盒是方形的。学生 C：粉笔长得像柱子一样长。这段时间，老师根据学生的回答绘制图表。可以激发学生的兴趣和感觉能力，加深学生对图形的理解。在这一教学模式下，不仅提高了学生的想象力，而且使学生的创新能力和实践能力得到了全面的提高。
结语
总之，小学阶段是学生学习数学基础的重要时期，因此，小学数学教育者应重视数学教育，加强创新教学法，不断强化专业标准，确立现代教育理念的数学教育理念。
参考文献
[1]黄晓兰.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊，2021（29）：121-122.
[2]李世洲.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].当代家庭教育，2021（26）：161-162.
[3]陈娜娜.新课改下小学数学课堂教学模式的创新[J].甘肃教育，2021（17）：99-100.