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众所周知，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是教学的难点。识字更是阅读和写作的基础，它直接关系着学生的阅读能力和写作能力的培养。针对小学生的年龄特征，低年级的语文老师必须充分挖掘教材本身所蕴含的创新因素，把快乐引进课堂，让学生在轻松愉快的“双主”环境中深切感受到识字的乐趣，掌握识字的方法。为了扎扎实实地教学，我集思广益，摸索出了几条行之有效的方法。