【摘 要】
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对于多数小学生而言,刚开始写作每每觉得无从下笔,无话可写.其实学生的作文能力不是一朝一夕的事,它是一个漫长的积累过程,是一个循序渐进的过程,也是一个真情流露的过程,也
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对于多数小学生而言,刚开始写作每每觉得无从下笔,无话可写.其实学生的作文能力不是一朝一夕的事,它是一个漫长的积累过程,是一个循序渐进的过程,也是一个真情流露的过程,也是思维创新的过程.要重视积累,学思加练,要亲身经历,留心观察,学生只有亲自做了,经历了,才有话可说,从他们的日记中反映出来,学生亲自去做了某件事,日记写出来就真实生动,要提倡模仿,培养兴趣.刚开始,学生不会写作文,不知道如何开头、结尾,不知如何分段,教师除了教给学生一些写作技巧外,模仿写也是值得提倡的形式,以培养学生的写作兴趣.只有通过日积月累,学生的语言才会越来越丰富,只有学生亲身经历,留心观察,学生才能真情流露,有话可讲,只有不断模仿学习,培养兴趣.学生的作文才能在实践中创新.
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