论文部分内容阅读
摘 要:随着我国社会经济的日益发展,竞争日益激烈,当前大学生心理的日益复杂,状况不容乐观,我们必须坚持开拓创新,与时俱进,引入心理健康教育机制,构建大学生思想政治教育新模式。本文就如何从心理机制来加强学校思想政治教育进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。
关键词:心理机制学校思想政治教育
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(a)-0251-01
随着我国社会经济的日益发展,竞争日益激烈,当前大学生心理的日益复杂,状况不容乐观,传统的思想政治教育模式已经远远不能满足需要,高校思想政治教育已经面临着巨大的挑战。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。我们必须坚持开拓创新,与时俱进,引入心理健康教育机制,构建大学生思想政治教育新模式。本文就如何从心理机制来加强学校思想政治教育进行探讨。
1 从心理机制看改进思想政治教育的必要性
我们可以从心理学角度来看,学校思想政治教育工作的对象就是处于青年期的学生,学校思想政治教育是对学生的说服、教育、改造与疏导,这些都要围绕观点、立场、思想认识等问题来进行展开。在这一过程中,没有一个步骤不涉及人的心理活动的内容、特点等心理现象。我们可以这样认为,学校思想政治教育工作的全过程,就是工作对象客体和工作主体双方之间的心理互应过程。21世纪是一个知识化、智能化、信息化和高科技发展的新世纪,21世纪对人才的素质要求是多方面的,其中心理素质将成为新世纪人才选择的重要条件之一,而良好的心理素质又取决于教育。因此,各学校要重视开展学生心理辅导或咨询工作,要充分利用校园广播、电视、网络、校刊、校报、橱窗、板报等宣传媒体,通过第二课堂活动,普及心理健康知识。
2 如何从心理机制来改进思想政治教育
2.1 全面实施心理健康教育
2.1.1 全面渗透在高校教育的全过程中
在学科教学、各项教育活动、辅导员工作中,都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。除与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行外,还可利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座。对小学生也可通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。
2.1.2 开展心理咨询和心理辅导
对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。建立高校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境。引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。心理健康教育要讲求实效,把形式和内容有机地结合起来。具体方式和所需时间,各地可从实际出发,自行安排。
2.1.3 针对90后大学生的心理特点,找准学生理论学习的兴趣点和关切点
加强对科学发展观教育教学中重点、难点问题的研究,不断增强教育教学的针对性和实效性。充分发挥第二课堂、学生理论社团的作用,支持、指导学生学习研究科学发展观,到社区、村镇宣讲科学发展观,在实践中深化对科学发展观的理解和认识。学校要在学习实践活动中切实抓好思想品德课教师的学习和培训。通过教师培训和集体备课、教学观摩等活动,深化教师对科学发展观的时代背景、科学评价、科学内涵、精神实质和根本要求的理解,掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,做到真懂、真信、真用。在每年暑期要集中一定时间对思想品德课教师进行一次专题培训。
2.2 加强大学生心理健康教育教学体系建设
要把心理健康教育融入到大学生思想政治教育之中,积极引导大学生保持健康向上的心理状态。要通过开展心理健康宣传日、宣传周等活动,大力宣传普及心理健康知识。要面向全体大学生做好心理辅导和咨询工作,帮助大学生缓解来自经济、就业、学习和生活等方面的压力,帮助他们培养良好的心理素质。要充分发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程对提高大学生心理素质的重要作用,鼓励开设心理健康教育的选修课程或专题讲座,有条件的学校可以开设必修课。要建立和完善大学生心理档案,努力构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制。
2.3 弘扬民族精神和时代精神
民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是学生思想政治教育的主旋律。要结合国际国内重大时事,加强形势政策教育,弘扬和培育民族精神,激发学生的爱国热情。学校思想政治教育只有把爱国主义精神和改革创新精神结合起来,才能培育出不辱使命的合格接班人。以洛阳某学校为例,该校坚持组织学生每天晚上7:00～7:30收看中央电视台新闻联播,针对国内外重要时事组织学生座谈讨论,及时澄清学生关注的热点和难点问题;认真组织收听收看英模事迹报告、理想信念教育、爱国主义教育的专题报告会,如该校邀请全国劳动模范许振超、战斗英雄姜凯和残疾人晨光来校为学生作了生动、感人的报告开展学英模、谈感想、写体会等活动。此外,学校还树立起实践育人思想,经常组织团员青年到爱国主义教育基地参观学习,让学生接受爱国主义教育,培育民族自尊心、自豪感。
2.4 针对学生心理特点,全方位开展学生思想政治教育
开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。结合学生实际,广泛深入开展谈心活动,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界。要进一步建立和完善学生心理健康教育计划,确定相应的教育内容和教育方法。安排组织相应的学生心理讲座和网上心理咨询活动。进一步充实和完善心理健康教育五级网络制度,引导学生健康成长。进行思想政治教育要善于寻找新思路,开辟新途径,如一些学校注重学生思想政治工作进寝室,坚持实施班主任入住学生宿舍,实行“新生宿舍班主任负责制”等,以保证师生方便有效沟通,通过班主任的正确引导和必要的帮助,不少新生在很快适应校园生活的同时,又进一步明确了自己的人生目标,明确了作为一名学生所应该具有的优良品质和高尚的道德情操,增强了学习的动力;与此同时,一些班主任还帮助同学们解决了生活和学习中存在的诸多问题。新生宿舍班主任制的施行,不仅受到广大新生的普遍欢迎,而且得到学生家长和社会的一致好评。
参考文献
[1] 何松国.论提高思想政治工作的有效性[J].新闻天地,2002(8):152～155.
[2] 胡涛.江泽民论思想政治工作的有效性[J].咸宁学院学报,2008(2):126～129.
[3] 王丽萍.创新思想政治工作方式方法浅探[J].新闻天地,2008(4):132～135.
关键词:心理机制学校思想政治教育
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(a)-0251-01
随着我国社会经济的日益发展,竞争日益激烈,当前大学生心理的日益复杂,状况不容乐观,传统的思想政治教育模式已经远远不能满足需要,高校思想政治教育已经面临着巨大的挑战。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。我们必须坚持开拓创新,与时俱进,引入心理健康教育机制,构建大学生思想政治教育新模式。本文就如何从心理机制来加强学校思想政治教育进行探讨。
1 从心理机制看改进思想政治教育的必要性
我们可以从心理学角度来看,学校思想政治教育工作的对象就是处于青年期的学生,学校思想政治教育是对学生的说服、教育、改造与疏导,这些都要围绕观点、立场、思想认识等问题来进行展开。在这一过程中,没有一个步骤不涉及人的心理活动的内容、特点等心理现象。我们可以这样认为,学校思想政治教育工作的全过程,就是工作对象客体和工作主体双方之间的心理互应过程。21世纪是一个知识化、智能化、信息化和高科技发展的新世纪,21世纪对人才的素质要求是多方面的,其中心理素质将成为新世纪人才选择的重要条件之一,而良好的心理素质又取决于教育。因此,各学校要重视开展学生心理辅导或咨询工作,要充分利用校园广播、电视、网络、校刊、校报、橱窗、板报等宣传媒体,通过第二课堂活动,普及心理健康知识。
2 如何从心理机制来改进思想政治教育
2.1 全面实施心理健康教育
2.1.1 全面渗透在高校教育的全过程中
在学科教学、各项教育活动、辅导员工作中,都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。除与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行外,还可利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座。对小学生也可通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。
2.1.2 开展心理咨询和心理辅导
对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。建立高校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境。引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。心理健康教育要讲求实效,把形式和内容有机地结合起来。具体方式和所需时间,各地可从实际出发,自行安排。
2.1.3 针对90后大学生的心理特点,找准学生理论学习的兴趣点和关切点
加强对科学发展观教育教学中重点、难点问题的研究,不断增强教育教学的针对性和实效性。充分发挥第二课堂、学生理论社团的作用,支持、指导学生学习研究科学发展观,到社区、村镇宣讲科学发展观,在实践中深化对科学发展观的理解和认识。学校要在学习实践活动中切实抓好思想品德课教师的学习和培训。通过教师培训和集体备课、教学观摩等活动,深化教师对科学发展观的时代背景、科学评价、科学内涵、精神实质和根本要求的理解,掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,做到真懂、真信、真用。在每年暑期要集中一定时间对思想品德课教师进行一次专题培训。
2.2 加强大学生心理健康教育教学体系建设
要把心理健康教育融入到大学生思想政治教育之中,积极引导大学生保持健康向上的心理状态。要通过开展心理健康宣传日、宣传周等活动,大力宣传普及心理健康知识。要面向全体大学生做好心理辅导和咨询工作,帮助大学生缓解来自经济、就业、学习和生活等方面的压力,帮助他们培养良好的心理素质。要充分发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程对提高大学生心理素质的重要作用,鼓励开设心理健康教育的选修课程或专题讲座,有条件的学校可以开设必修课。要建立和完善大学生心理档案,努力构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制。
2.3 弘扬民族精神和时代精神
民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是学生思想政治教育的主旋律。要结合国际国内重大时事,加强形势政策教育,弘扬和培育民族精神,激发学生的爱国热情。学校思想政治教育只有把爱国主义精神和改革创新精神结合起来,才能培育出不辱使命的合格接班人。以洛阳某学校为例,该校坚持组织学生每天晚上7:00～7:30收看中央电视台新闻联播,针对国内外重要时事组织学生座谈讨论,及时澄清学生关注的热点和难点问题;认真组织收听收看英模事迹报告、理想信念教育、爱国主义教育的专题报告会,如该校邀请全国劳动模范许振超、战斗英雄姜凯和残疾人晨光来校为学生作了生动、感人的报告开展学英模、谈感想、写体会等活动。此外,学校还树立起实践育人思想,经常组织团员青年到爱国主义教育基地参观学习,让学生接受爱国主义教育,培育民族自尊心、自豪感。
2.4 针对学生心理特点,全方位开展学生思想政治教育
开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。结合学生实际,广泛深入开展谈心活动,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界。要进一步建立和完善学生心理健康教育计划,确定相应的教育内容和教育方法。安排组织相应的学生心理讲座和网上心理咨询活动。进一步充实和完善心理健康教育五级网络制度,引导学生健康成长。进行思想政治教育要善于寻找新思路,开辟新途径,如一些学校注重学生思想政治工作进寝室,坚持实施班主任入住学生宿舍,实行“新生宿舍班主任负责制”等,以保证师生方便有效沟通,通过班主任的正确引导和必要的帮助,不少新生在很快适应校园生活的同时,又进一步明确了自己的人生目标,明确了作为一名学生所应该具有的优良品质和高尚的道德情操,增强了学习的动力;与此同时,一些班主任还帮助同学们解决了生活和学习中存在的诸多问题。新生宿舍班主任制的施行,不仅受到广大新生的普遍欢迎,而且得到学生家长和社会的一致好评。
参考文献
[1] 何松国.论提高思想政治工作的有效性[J].新闻天地,2002(8):152～155.
[2] 胡涛.江泽民论思想政治工作的有效性[J].咸宁学院学报,2008(2):126～129.
[3] 王丽萍.创新思想政治工作方式方法浅探[J].新闻天地,2008(4):132～135.