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据统计,全国约有上千万的单亲孩子,并且每年都在大幅递增,逐渐增多的单亲孩子,在社会上形成了特殊的弱势群体。这些单亲孩子过早地失去了正常的父母之爱,在智力、性格、情绪、思想和人生观、价值观、世界观的形成和良好的发展方面都受到了压制或扭曲,行为异
大爱才能融化你——浅谈单亲家庭学生的心理转化
【摘 要】
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据统计,全国约有上千万的单亲孩子,并且每年都在大幅递增,逐渐增多的单亲孩子,在社会上形成了特殊的弱势群体。这些单亲孩子过早地失去了正常的父母之爱,在智力、性格、情绪
【机 构】
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湖南省衡阳市珠晖区第二中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2011年4期
其他文献
一、以学生为教学主体，充分发挥学生的主体作用 （1）授课时出示教学目标，让学生明白教学的目的是什么，要达到什么样的学习目标。这样，学生学习起来心中有数，不至于有所害怕，从而增强学习信心。 （2）重视讨论教学环节的重要作用。讨论教学法是鼓励学生就疑难问题各抒己见，集思广益，激发学生的学习兴趣和内在学习动力，整合学生头脑中各种有益的学习信息，从而使学生的脑、手、口等都动起来，提高学生分析问题和解决
当今社会是一个知识爆炸的时代，人类对于学习的重视程度前所未有，学习理论的研究被提到重要的位置。研究表明，学生的学习效果不仅取决于感知力、记忆力、思维力等智力因素，而且与学生的学习积极性、学习习惯、学习方法等非智力因素有着密切的关系。在非智力因素中，学习积极性的作用尤为突出。因此，作为教师，特别是班主任有必要深入研究这一问题，从而充分调动学生的学习积极性，提高教育教学质量。 一、激发学生的学习动机
摘要：随着我国教育改革的逐渐深入，传统的教学模式已经无法适应当前课程改革的现实要求。在教学过程中运用实践性教学法是提高思想政治理论教学实效性的重要方法，但在教学实践中仍存在诸多不足。本文从以学生为本的理念和提高政治课堂实践性教学法的组织及具体运用出发，对实践性教学法运用过程中应注意的问题进行深入的阐述。 关键词：实践教学法；初中政治；注意事项 课程改革不断推进着教学理念和教学模式的改进，为
随着新课程改革的深入,在语文教学中,选择恰当的语文素材,创设一个适合教学和儿童发展需要的情境,已成了广大教师的共识.在实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往“变味”、
随着我国社会的转型，特别是城镇化进程的加快，农村进城务工人员日趋增多，于是出现了这样一群孩子，他们尚在嗷嗷待哺时，父母就抛家别子，到遥远的城市里去谋求发展。这些留守在家的孩子，孤独地像荒草一样生长。他们要么被交给家中的老人抚养，要么被托付给亲戚照看，抑或寄宿学校和寄养在老师家中。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：“留守学生”。
音乐欣赏是整个音乐教学的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。然而,在我
孤独是一种情感体验。生活中，有些学生常常表现出孤立无助、心灰意冷、紧张、压抑、怯懦等心境状态，在心理与行为上惧怕，淡化与人交往。造成学生孤独的原因是由于其父亲或母亲的不幸离异（身亡）造成家庭生活困难，以及同学们的冷漠和歧视等，使他们更加敏感多疑，受不得批评，受不得委屈，把别人的帮助看作是“别有用心”，于是封闭自己，不与他人接触交往，对周围的人常有厌烦、鄙视和戒备的心理。学生一旦陷入孤独，就会闭锁自
目前，“学生是皇帝，老师惹不起”的现象在许多学校发生。在“现在的学生真是难教，打不得、骂不得、说不得、脸色给不得，提问少不得也多不得，开除不得，处分不得……”的托词之下，有的老师开始放任学生，乃至学生的习惯养成变差、纪律变差、行为不良，也少有老师理直气壮地学生进行批评教育。由此使学校教育步入一方面教师埋怨学生难教，另一方面教师放任学生的怪圈，导致学校德育收效甚微，校风日下、学风不浓。 台湾忠信学
在特殊教育学校中，随着智力障碍学生的增多，在数量上占了很大比例，加上智力障碍学生的身心缺陷，不仅在智能方面明显地落后于正常儿童，而且在情绪、性格及行为方面都存在着许多问题