【摘 要】
：
[目的]建立木薯块根RNA的提取方法,并克隆和鉴定淀粉合成酶SSS Ⅱ基因核心片段。[方法]采用改良的CTAB法提取木薯块茎RNA,反转获得cDNA模板,同时基于已知植物的SSS Ⅱ基因同
论文部分内容阅读
[目的]建立木薯块根RNA的提取方法,并克隆和鉴定淀粉合成酶SSS Ⅱ基因核心片段。[方法]采用改良的CTAB法提取木薯块茎RNA,反转获得cDNA模板,同时基于已知植物的SSS Ⅱ基因同源性,设计简并引物,进行RT-PCR扩增,通过Blast在线检索比对对基因功能进行了初步鉴定。[结果]所获得片段即为木薯SSS Ⅱ基因的核心序列。[结论]该研究为木薯淀粉合成酶SSS Ⅱ基因全长cDNA序列的克隆及其反义载体的构建奠定了基础,同时为实现优质淀粉的代谢工程提供了理想的候选基因。
其他文献
目的：对8例腕舟状骨骨折漏诊分析原因和体会。方法：回顾性分析腕舟状骨骨折24例中有8例漏诊。结果：早期确诊16例，3周内确诊3例，5例陈旧性骨折行手术植骨治疗。结论：腕舟状骨骨折漏
常规管理是最基本的管理，是学校正常、健康运行，维持存在与发展的基本保障。文章从学校管理的“常规”和“创新”两个角度，阐述了学校管理应重在“常管”、贵在“创新”的观点。
在江苏省第十三届＂五四杯＂中学青年教师教育教学论文竞赛暨课堂教学展评颁奖活动之＂阅读：名师成长的阶梯与方式＂沙龙中,笔者提出了作为语文教师＂为学生而阅读＂的观点,进而引申出了＂专
为了拓展学生的学习空间，深度挖掘学生的潜能，我校提出了“互慧教育”的理念，让教师和学生在教学活动开展的过程中实现共同提升。笔者将此理念运用到班务管理工作中，从以下两个方
[目的]为了研究氮肥及不同时期喷施多效唑对优质杂交油菜株型性状及产量性状的影响。[方法]以三北98和油研599为材料,进行不同施氮量与不同时期喷施多效唑的试验。[结果]叶面
在教学中教师应利用化学学科实验教学的有利因素，培养学生的创造性思维．寻找出能激发学生对化学学习产生兴趣的元素，并转化为其学习的内在动力，使化学课堂教学更有效。
跑友圈经常有人提起村上春树的一本书——《当我在跑步时我谈些什么》。一个享誉世界的作家，一生奔跑在文字符号的世界里，奔跑在马拉松的古道上。我欣赏这样的奔跑者，动与静，身体
目的：探讨引起老年人医院内尿路感染的相关因素。方法：分析我院近3 a的医院感染资料,82例尿路感染患者中发热和（或）有尿路刺激症者占80%,无症状者占20%,均为老年糖尿病患者。结果
“中考历史只有50分”，“历史是靠背出来的”，这些说法不_绝于耳，反映了现在的历史课不受重视和教学方法单一的现状，导致历史课堂价值缺失。本文力图分析造成这一现状的原因，而后
针对近年来我国农产品出口频遭技术性贸易壁垒的现象,运用灰色预测理论建模对目前涉农技术性贸易壁垒的宏观局势作科学准确的预测,并对我国涉农技术性贸易措施发展态势与新特