西藏阿里古格王朝壁画中的克什米尔风格

来源 :藏学学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq3248893
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
克什米尔艺术风格是古格艺术或古格画派重要的风格渊源之一,学术界虽然对其不乏研究,但对其在古格王朝不同时期艺术中的发展及其特点和地位缺乏系统的梳理和总结。本文以西藏阿里现存古格王朝时期的主要壁画遗迹为主,按学术界分期,对克什米尔艺术风格在不同时期壁画中的题材和风格及其特点进行了简要梳理和归纳。
其他文献
摘 要:让学生动起来的课堂是高效的。所谓让学生动起来,就是让学生主动地去学习,主动地动脑、动口、动手。  关键词:情境;合作;感官  一、创设情境,激发兴趣,让学生动起来  兴趣是最好的老师,兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。在学习《出师表》时,我在上课开始时先播放了《三国演义》的主题曲。震撼的音乐,生动的画面,一下把学生的兴趣引向《三国演义》,引向几个出色的
摘 要:地理新课程改革已经推行了一段时间,对它也有了进一步的认识:要真正实施素质教育,让学生得到充分发展,切实提高教学效果,必须要重视地理活动的开展。教师应该把地理活动贯穿于地理教学过程中,在教学过程中开展富有情趣、丰富多样的教学活动,通过活动,使学生兴趣、研究能力得到培养,使学生主动参与,自主学习。  关键词:初中地理;课堂教学;活动形式  长期以来,由于传统的课堂教学模式,导致了教师在教学过程
在教学思想上,启发式教学思想发源的时期非常早,是古代个别教学下的一种必然产物。我国春秋时代的教育家孔子就提倡启发式教学,他的主张是"不愤不启,不悱不发"。有效的启发式教
新课程改革以来,对什么是“堂堂清”,具体怎样操作,还存在着许多误区:诸如检测题的运用不符合“堂堂清”的要求;用个别学生的学习行为来代替“堂堂清”;盲目认为只要学生做了题就是
教学活动的关键在学生的"学",在历史课堂教学中教师应挖掘出学生的潜力,实现学生自主积极的参与,发挥出教学活动的最大效益。
教育强省的重要标志是具有高水平高质量的高等教育体系。建设高等教育强省要根据我省发展的战略需求,加大对高等教育投入并调整优化我省高等教育结构布局,着力建设高水平的特色
阅读教学要根据儿童的年龄特点,通过读的多样化,充分调动学生的眼睛、大脑、双手等多种感官,奏响阅读主旋律。
本文总结了广州地区目前唯一的大量污水处理厂三年来的运行经验,得出仅从BOD、COD、DO等宏观指标并不能全面反映水体有机污染状况.只有对水体中有机物的具体化合物及其数量有较
运用测试法、文献资料法和数理统计法,对三明市高校高级知识分子体质健康状况进行研究.结果表明:男性体质等级评定的优良率为54.6%,女性体质等级评定的优良率为75.3%,女性优于
讨论了混合时滞区间神经网络的全局鲁棒指数稳定性.利用拓扑度理论和不等式技巧给出了一个混合时滞区间神经网络平衡点的存在唯一性以及全局鲁棒指数稳定性的条件。