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通过学生评价历史人物为例,引导学生得出正确的或开放的结论.这样,学生不仅加强了对历史人物的了解、相关历史知识的掌握,还了解和懂得了评价的技能和方法,增强了对事和人的客观评价的能力;而且还养成学生动手动脑、搜集、处理历史资料的技能,学会联系,学会正确看待问题、客观评价事物、培养在现实社会中实事求是评价他人和事件的能力.