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将一个美国中学生物实验与我国人教版教材的相关实验进行比较,发现美国的教材实验更具可操作性,并且注重激发学生对科学的兴趣、拓展科学知识和培养科学思维。这3方面是将青少年培养成未来科学家的重要因素。
未来科学家的养成:兴趣·知识·思维——从美国教材酸奶制作实验得到的启示
【摘 要】
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将一个美国中学生物实验与我国人教版教材的相关实验进行比较,发现美国的教材实验更具可操作性,并且注重激发学生对科学的兴趣、拓展科学知识和培养科学思维。这3方面是将青
【机 构】
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首都师范大学生命科学学院,广东省深圳市育才中学,
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年23期
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