【摘 要】
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采用传统方法的复习课效率低、枯燥乏味，在“双减”的大背景下，教师需要改进教学方法，切实“减负增效”。在备考中考的复习课中，通过视频、图片等形式创设真实情境，通过问题链的形式，复习内容环环相扣、层层递进，不仅可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性，还可以帮助学生构建知识网络，完善知识结构，提升核心素养。这样的复习课有趣味、效率高，学生在用所学知识解决实际问题的过程中体验成功的快乐。恰当的情境创设，可以
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采用传统方法的复习课效率低、枯燥乏味，在“双减”的大背景下，教师需要改进教学方法，切实“减负增效”。在备考中考的复习课中，通过视频、图片等形式创设真实情境，通过问题链的形式，复习内容环环相扣、层层递进，不仅可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性，还可以帮助学生构建知识网络，完善知识结构，提升核心素养。这样的复习课有趣味、效率高，学生在用所学知识解决实际问题的过程中体验成功的快乐。恰当的情境创设，可以激发学生的学习热情和民族自豪感，实现物理学科的育人价值，提升核心素养。
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