花开一世的娇艳，不如桃李满园的芬芳。这是作为教师的我的最深刻的体验。人们一向对教师的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我透过它面前的这些光环，深入走进它时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石。而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。
　　一、坚定信念，以德育人
　　随着学习的不断深入，尤其是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚定信念。从自己初为人师至今，也有10年的从师生涯了，在这十几年的磨练锤打中，真正体会到了“恋教情结”之内涵。教师是传道授业解惑者，授人知识，助人成才。“老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉……多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社会意义和价值；全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的欲望；克服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习自我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的事业，也是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心血。
　　二、以身作则，用心教人
　　以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”这也是教师职业道德区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。
　　在我的内心，这是世上最美好的天职。自己的心血在学生的身上时时刻刻地在熔化、组合、萌芽、生长，但我不希望孩子们成为那些过早成熟的苹果。我想让他们放下重负，领着他们走进自然的怀抱，倾听自然的声音。与学生在一起，永远不会老，心也会插上翅膀。因为孩子永远是我最忠诚的“粉丝”。他们对老师不仅仅是一种崇敬，更多的是一些欣赏。还记得我所教过的学生，我们之间有一种超出师生之间的感情。有一次，我给他们讲解一道英语奥赛题，其中有一部分是画圆，我很随意的在黑板上画了一个圆，此时，一个学生说：“老师，你的字写的很好，可是画画不是很好。”虽然只是简简单单的一句话，但是对我却是一个震撼，原来我就是孩子心中的完美“偶像”，而孩子们不希望他们的偶像有任何的“瑕疵”。所以，从那时起，我就发誓要做个孩子心中的好榜样，我处处以身作则，严格要求自己，所以我教的学生英文写得都很不错，在学生的监督下，我的板书也有了很大的进步。在这里，我要感谢我的学生。
　　是啊！因为有了学生的爱，一个教师的情就是这般的真真切切。在我平时的工作中，教好每一个孩子成为我的座右铭。即使在一节再平凡不过的课堂中，我也会把我的感情表达得淋漓尽致，让学生身临其境，意犹未尽。就在本学期确立了草根式小课题后，我就致力于句型教学。句型教学是英语教学的一座七彩桥，它是将词汇和篇章连接在一起的桥梁。所以，为了使这座桥更坚固，我采用了探囊猜宝这种方法来帮助学生掌握句型。比如，为了帮助学生操练There be 句型的疑问句式，我准备了一个色彩鲜艳的布袋，里面放有ruler， toy car， banana， tie等实物。课堂上，我挥動布袋，神秘地对学生说：Look！ I have a magic bag. Please touch and guess. 并要求学生运用句型“Is there…”提问。学生们兴致勃勃，踊跃参与，在不知不觉中就掌握了新句型。这样的学习过程，学生会感觉是一种快乐。学生快乐，所以我快乐！
　　三、孜孜不倦，桃李芬芳
　　古人云：“德是才之帅，才是德之资。”我们要明白“身教重于言教”的道理，加强自我道德修养，注重自省自纠，不断提高自己的内涵，更好地为学生、为社会服务。
　　孜孜不倦，做好每件简单的事；以己之平凡为基石，用热情、责任心、爱心去超越它，铸就属于我们的辉煌！就让我们默默无闻地奉献，既然我们选择了教师这个职业，就要用心把他做好，因为教育是用爱心、细心、恒心、耐心铸就的艺术。以德育人，用心教人，桃李芬芳！