【摘 要】
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布卢姆认为:“认知的前提特征在学习中起50%的作用.它是学习者的能力倾向,认知结构的总称”.解决数学问题的思维过程,实质上是将数学问题中的信息情景,经过加工、调节,使之回
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布卢姆认为:“认知的前提特征在学习中起50%的作用.它是学习者的能力倾向,认知结构的总称”.解决数学问题的思维过程,实质上是将数学问题中的信息情景,经过加工、调节,使之回归到初始状态或符合
Bloom thinks: “The premise of cognitive features in learning from the role of 50% .It is the ability of learners, the general term of cognitive structure ” To solve the thinking process of mathematical problems, in essence, the mathematical problems In the information scene, after processing, adjustment, so that the return to the initial state or in line
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