【摘 要】
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“双减”政策的全面下放对当前的义务教育产生了极大的影响，课后延时服务和开发各类艺体活动最大化丰富学生课后生活，从而让学生从烦琐和繁重的作业中很好地解脱出来，而“双减”政策的落实是要及时在义务教育阶段学生的心理健康与立德树人上做深化，让所有学生可以乐学，让教师可以高效育人。因此围绕“双减”政策来更好地开展学生德育与心理健康的协同教育就显得刻不容缓，论文将围绕政策内涵来构建更为贴切和高效的德育与心理健
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“双减”政策的全面下放对当前的义务教育产生了极大的影响，课后延时服务和开发各类艺体活动最大化丰富学生课后生活，从而让学生从烦琐和繁重的作业中很好地解脱出来，而“双减”政策的落实是要及时在义务教育阶段学生的心理健康与立德树人上做深化，让所有学生可以乐学，让教师可以高效育人。因此围绕“双减”政策来更好地开展学生德育与心理健康的协同教育就显得刻不容缓，论文将围绕政策内涵来构建更为贴切和高效的德育与心理健康协同教育的实践策略。
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