论文部分内容阅读
摘要： 在当前，新一轮的教育改革的下，慕课（MOOC）得到了广泛的应用，对高职体育教学也有着重要的作用。本文主要分析慕课对于体育教学的作用和意义，并且分析了在高职体育教学中，利用慕课教学的路径和方法，旨在发挥慕课的教学优势，从而给高职院校体育教学提供新的方式和方法。
关键词： 慕课；高职体育教学；路径和方法
当前，在我国的很多高职院校中，慕课已经建设完成，随着慕课的实施和开展，给学校课程教学改革带来了机遇，同时也带来了挑战。体育在我国的高职院校中，是一门十分重要的课程，因此在其产生和使用下，怎么样在教学中融入慕课课程，是急需要解决的问题，关乎着整体的教学质量和水平。对传统教学方法的改革是必然趋势，但是也需要基于体育教学的实际，实现慕课和课堂的有效结合，这样才能给体育教学带来真正的提高和发展。
一、慕课融入高职体育教学的优势
（一）使得体育知识更加灵活地传播
在当前很多高职学校中，都已经利用体育课选项制度，这在实施中取得了很好的效果，使学生掌握了体育运动技能。但是，在实际的教学中却面临着很多问题，例如很多学生抱怨能选择的项目太少，或者是他们被迫选择了不感兴趣的项目。但是，在慕课融入体育教学之后，就改变了这个局面，使得所有运动项目都可以体现出来，比如足球带球技术和篮球的运球技术等等。这样学生能够更直观地选择，有目的进行知识的学习，这样才能取得理想的教学效果。
（二）慕课促进了传统体育项目的传播
当前，传统体育项目已经成了重要的部分，得到了国家和政府的支持，与此同时，各项推广也正在进行中。但是，因为受到很多因素的影响，传统体育运动在发展中受到很大的限制。但是，慕課在体育课中的应用打破了这种发展的限制，并且利用互联网平台，学生都可以更加直观地学习和了解这些传统项目，这也是弘扬传统文化的重要方式。
（三）确保了基本的体育理论教学
在高职体育教学中，理论课是实践课基础和前提，因此，集中开展体育基本知识的教学有着重要的作用。并且在体育理论教学中，不要只考虑到项目的本身，更是对于运动损伤和运动康复，以及在运动中的保健等等都要涉及到，这样才能保证学习的体育理论课程具有实用性。
（四）促进了学生的体育意识
在传统的高职体育教学中，教师通常只是关注传授运动技能，很少去向学生普及一些理论知识。但是，在慕课教学模式之后就改变了这个状况，在体育课堂上，教师可以把抽象的体育理论知识更加具体化，并且慕课中渗透人文知识，这样促进了学生的自主学习，使他们深刻认识到体育教育的重要性，并且掌握了运动技能，这样促使了学生体育运动意识的产生，促使他们养成了良好的习惯。
二、慕课对大学体育教学的挑战
（一）慕课对大学体育教学内容的挑战
和传统的体育课堂教学比起来，慕课是对教学内容的挑战。在传统课堂上，主要是以课堂方式，并且在课堂上的内容也都是一定的，都是硬性规定，并且有些内容和过去在中小学学习的内容相同，但是在实际生活中很多大家热衷的项目却不能有效开展，常常忽略了学生兴趣和需求。在慕课下，大学体育课堂的内容更加丰富，并且在动作的学习上，也可以进行高难度的动作授课，而且也实现了对体育基础理论知识的普及，对学生的实践有着很强的实用性。
（二）慕课是对传统体育授课方式的挑战
对于大学体育学习来说，慕课教学更是对教学方式的挑战。在过去很长一段时间中，人们并没有重视在体育课堂中的慕课作用，并且采取授课方式还是教师的讲解。但是，利用慕课给学生的学习提供了更多的途径。学生不断可以利用慕课平台学习基础的理论知识，还能够加强技能的学习。这种模式也极大地提高了学生的兴趣，满足了他们对体育的要求。并且在这时期，可以实现学生由被动学习向主动学习的转变。另外，慕课还可以根据学生的搜索和浏览，对学生的兴趣偏好进行保存，掌握学生对知识的倾向性，并且可以对大数据和云计算进行利用。通常来说，这些项目都是在日常生活中，学生们都喜欢的运动，并且这些项目也给体育老师教学带来了挑战，使他们的教学水平不断提高。通过这样的学习方式，极大了学生的兴趣，提高了他们的学生能力。
三、当前高职体育教学开展慕课模式的困境及对策
（一）设计和慕课模式充分融合的教学内容
当前在我国的多数高等职业院校体育教学中，教师都注重实践的教学，在理论教学中，多数都是将体育相关知识作为教学内容的，这就使得学生在学习中常常感觉到枯燥无味，单一化的学习内容无法充分激发学生的学习兴趣。在教学中，学科和学科存在着很大的关联，因此在体育教学中，也要加强对体育精神的教学，这样才能提高学生的综合能力。因此，在高职院校教学中，需要注重教材编制，在设计上要促进理论知识和实践内容的充分结合，并且在教学内容设置中，增加一些学生喜欢的能够促使他们思考的内容。学生在体育教学中，利用慕课模式不断可以学习到教学的内容，更可以利用慕课进行知识的查询，并且利用慕课模式，做好在体育课堂之外的内容的学习和延伸，这样才能提高他们的综合素质。同时，在教学的过程中，教师也要使用慕课模式，使学生在充分理解知识的基础上展开学习，并且不断巩固自己掌握的知识。
（二）高职院校教师要积极利用慕课模式
在教育活动中，教师的作用是不言而喻的。在高等职业院校中，提高体育教学的效果，就需要有一支专业的教师队伍作为基础和保障。但是，在当前的高职院校中，教师在水平上参差不齐，并且多数教师都比较年轻，缺乏教学经验，他们在教学中更加关注理论知识的传授。因此，当前在体育教育中融入慕课，也是解决师资问题的重要的方式，利用慕课平台可以实现对教师的有效管理。通常来讲，慕课模式是为了学生学习服务的，但是在实际中，它不但是服务学生，更是提高对教师管理的有效方式。教师也能够利用慕课平台，不断提高自己的能力和水平。在传统的高职院校教师学习中，都是定期安排培训进行的，利用慕课可以摆脱这些模式的限制，给教师带来更为专业的进修方式，更加方便和灵活。
（三）高职院校要不断丰富教学方式
在当前的体育教学中，基本采取传统的应试教育为主，并且学生也常常忽视了教学实践的重要性。他们对知识的学习只是为了考试利用，过段时间就将所学的知识遗忘了，更别提运用了。在体育教学中，其教学的目的应该是培养学生综合素质，并不是为了考试而学习。因此，各个院校要提高认识，认识到体育重要性，并且改变过去的单一的教学模式不断丰富教学方式，充分调动学生积极性，并且在教学方式上可以不断创新，利用慕课模式渗透在进行教学，可以在课堂上，给学生带来更多的选择，给他们提供不同的多媒体材料，这样可以提高他们的兴趣，从而促进知识的学习和理解。对于在体育运动中那么比较困难的动作，很难利用理论知识进行讲解，可以利用慕课视频播放，可以更直观地给学生讲解，增强学生学习效果。
四、结束语
综上所述，当前，教育改革正如火如荼地进行中，高职院校体育教学也需要和时代的发展相融合。慕课教学作为一种全新的教学模式，已经在教学中得到了广泛的应用。在高职已体育教学中，充分融合慕课模式，可以显著提高教学的质量和水平，提高教学效果。同时，慕课的灵活度和自由度也显著提高了课程教学的趣味性，有效激发了学生的学习兴趣，使他们在教学活动的参与中，能够更加主动和积极，和教师形成了完美的配合，实现了教学的高效发展。
参考文献
[1]姬永献.基于体育素养和职业能力的高职体育教学[J].科学大众（科学教育），2018（10）：174.
[2]吴婧怡，王英.简析高职院校体育教学中存在的问题、成因及对策[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（09）：121-122.
[3]丁秋同.“互联网+”视角下高职院校体育课程改革的新空间及动力培育[J].柳州职业技术学院学报，2018，18（04）：81-85.
关键词： 慕课；高职体育教学；路径和方法
当前，在我国的很多高职院校中，慕课已经建设完成，随着慕课的实施和开展，给学校课程教学改革带来了机遇，同时也带来了挑战。体育在我国的高职院校中，是一门十分重要的课程，因此在其产生和使用下，怎么样在教学中融入慕课课程，是急需要解决的问题，关乎着整体的教学质量和水平。对传统教学方法的改革是必然趋势，但是也需要基于体育教学的实际，实现慕课和课堂的有效结合，这样才能给体育教学带来真正的提高和发展。
一、慕课融入高职体育教学的优势
（一）使得体育知识更加灵活地传播
在当前很多高职学校中，都已经利用体育课选项制度，这在实施中取得了很好的效果，使学生掌握了体育运动技能。但是，在实际的教学中却面临着很多问题，例如很多学生抱怨能选择的项目太少，或者是他们被迫选择了不感兴趣的项目。但是，在慕课融入体育教学之后，就改变了这个局面，使得所有运动项目都可以体现出来，比如足球带球技术和篮球的运球技术等等。这样学生能够更直观地选择，有目的进行知识的学习，这样才能取得理想的教学效果。
（二）慕课促进了传统体育项目的传播
当前，传统体育项目已经成了重要的部分，得到了国家和政府的支持，与此同时，各项推广也正在进行中。但是，因为受到很多因素的影响，传统体育运动在发展中受到很大的限制。但是，慕課在体育课中的应用打破了这种发展的限制，并且利用互联网平台，学生都可以更加直观地学习和了解这些传统项目，这也是弘扬传统文化的重要方式。
（三）确保了基本的体育理论教学
在高职体育教学中，理论课是实践课基础和前提，因此，集中开展体育基本知识的教学有着重要的作用。并且在体育理论教学中，不要只考虑到项目的本身，更是对于运动损伤和运动康复，以及在运动中的保健等等都要涉及到，这样才能保证学习的体育理论课程具有实用性。
（四）促进了学生的体育意识
在传统的高职体育教学中，教师通常只是关注传授运动技能，很少去向学生普及一些理论知识。但是，在慕课教学模式之后就改变了这个状况，在体育课堂上，教师可以把抽象的体育理论知识更加具体化，并且慕课中渗透人文知识，这样促进了学生的自主学习，使他们深刻认识到体育教育的重要性，并且掌握了运动技能，这样促使了学生体育运动意识的产生，促使他们养成了良好的习惯。
二、慕课对大学体育教学的挑战
（一）慕课对大学体育教学内容的挑战
和传统的体育课堂教学比起来，慕课是对教学内容的挑战。在传统课堂上，主要是以课堂方式，并且在课堂上的内容也都是一定的，都是硬性规定，并且有些内容和过去在中小学学习的内容相同，但是在实际生活中很多大家热衷的项目却不能有效开展，常常忽略了学生兴趣和需求。在慕课下，大学体育课堂的内容更加丰富，并且在动作的学习上，也可以进行高难度的动作授课，而且也实现了对体育基础理论知识的普及，对学生的实践有着很强的实用性。
（二）慕课是对传统体育授课方式的挑战
对于大学体育学习来说，慕课教学更是对教学方式的挑战。在过去很长一段时间中，人们并没有重视在体育课堂中的慕课作用，并且采取授课方式还是教师的讲解。但是，利用慕课给学生的学习提供了更多的途径。学生不断可以利用慕课平台学习基础的理论知识，还能够加强技能的学习。这种模式也极大地提高了学生的兴趣，满足了他们对体育的要求。并且在这时期，可以实现学生由被动学习向主动学习的转变。另外，慕课还可以根据学生的搜索和浏览，对学生的兴趣偏好进行保存，掌握学生对知识的倾向性，并且可以对大数据和云计算进行利用。通常来说，这些项目都是在日常生活中，学生们都喜欢的运动，并且这些项目也给体育老师教学带来了挑战，使他们的教学水平不断提高。通过这样的学习方式，极大了学生的兴趣，提高了他们的学生能力。
三、当前高职体育教学开展慕课模式的困境及对策
（一）设计和慕课模式充分融合的教学内容
当前在我国的多数高等职业院校体育教学中，教师都注重实践的教学，在理论教学中，多数都是将体育相关知识作为教学内容的，这就使得学生在学习中常常感觉到枯燥无味，单一化的学习内容无法充分激发学生的学习兴趣。在教学中，学科和学科存在着很大的关联，因此在体育教学中，也要加强对体育精神的教学，这样才能提高学生的综合能力。因此，在高职院校教学中，需要注重教材编制，在设计上要促进理论知识和实践内容的充分结合，并且在教学内容设置中，增加一些学生喜欢的能够促使他们思考的内容。学生在体育教学中，利用慕课模式不断可以学习到教学的内容，更可以利用慕课进行知识的查询，并且利用慕课模式，做好在体育课堂之外的内容的学习和延伸，这样才能提高他们的综合素质。同时，在教学的过程中，教师也要使用慕课模式，使学生在充分理解知识的基础上展开学习，并且不断巩固自己掌握的知识。
（二）高职院校教师要积极利用慕课模式
在教育活动中，教师的作用是不言而喻的。在高等职业院校中，提高体育教学的效果，就需要有一支专业的教师队伍作为基础和保障。但是，在当前的高职院校中，教师在水平上参差不齐，并且多数教师都比较年轻，缺乏教学经验，他们在教学中更加关注理论知识的传授。因此，当前在体育教育中融入慕课，也是解决师资问题的重要的方式，利用慕课平台可以实现对教师的有效管理。通常来讲，慕课模式是为了学生学习服务的，但是在实际中，它不但是服务学生，更是提高对教师管理的有效方式。教师也能够利用慕课平台，不断提高自己的能力和水平。在传统的高职院校教师学习中，都是定期安排培训进行的，利用慕课可以摆脱这些模式的限制，给教师带来更为专业的进修方式，更加方便和灵活。
（三）高职院校要不断丰富教学方式
在当前的体育教学中，基本采取传统的应试教育为主，并且学生也常常忽视了教学实践的重要性。他们对知识的学习只是为了考试利用，过段时间就将所学的知识遗忘了，更别提运用了。在体育教学中，其教学的目的应该是培养学生综合素质，并不是为了考试而学习。因此，各个院校要提高认识，认识到体育重要性，并且改变过去的单一的教学模式不断丰富教学方式，充分调动学生积极性，并且在教学方式上可以不断创新，利用慕课模式渗透在进行教学，可以在课堂上，给学生带来更多的选择，给他们提供不同的多媒体材料，这样可以提高他们的兴趣，从而促进知识的学习和理解。对于在体育运动中那么比较困难的动作，很难利用理论知识进行讲解，可以利用慕课视频播放，可以更直观地给学生讲解，增强学生学习效果。
四、结束语
综上所述，当前，教育改革正如火如荼地进行中，高职院校体育教学也需要和时代的发展相融合。慕课教学作为一种全新的教学模式，已经在教学中得到了广泛的应用。在高职已体育教学中，充分融合慕课模式，可以显著提高教学的质量和水平，提高教学效果。同时，慕课的灵活度和自由度也显著提高了课程教学的趣味性，有效激发了学生的学习兴趣，使他们在教学活动的参与中，能够更加主动和积极，和教师形成了完美的配合，实现了教学的高效发展。
参考文献
[1]姬永献.基于体育素养和职业能力的高职体育教学[J].科学大众（科学教育），2018（10）：174.
[2]吴婧怡，王英.简析高职院校体育教学中存在的问题、成因及对策[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（09）：121-122.
[3]丁秋同.“互联网+”视角下高职院校体育课程改革的新空间及动力培育[J].柳州职业技术学院学报，2018，18（04）：81-85.