数控编程类比教学法的实践研究

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:W200582166
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要: 数控程序是数控加工的关键,数控程序的内容直接关系到被加工零件的轮廓形状及其加工精度。本文以数控铣床和加工中心常用的两种数控系统——FANUC 0i系统和SINUMERIK 802D系统为例,分别介绍数控铣削镜像指令的编程方法,并比较二者的异同点。
  关键词: 镜像指令;FANUC 0i系统;SINUMERIK 802D系统
  数控程序是数控加工的关键,数控程序的内容直接关系到被加工零件的轮廓形状及其加工精度。本文以数控铣床和加工中心常用的两种数控系统——FANUC 0i系统和SINUMERIK 802D系统为例,分别介绍数控铣削镜像指令的编程方法,并比较二者的异同点。
  数控铣床或加工中心在加工中,经常会加工两个或两个以上形状相同的特征,这些特征的数控加工程序完全相同。为了简化加工程序,在编程中可使用镜像功能指令实现自动加工。当工件相对于某一轴有对称形状时,只对工件的一部分进行编程,再利用镜像功能和子程序,就能对另一对称部分自动加工。
  1.数控铣削镜像指令
  FANUC 0i数控系统镜像指令G24/G25:
  (1)指令格式
  G24 X_ Y_ Z_;
  M98 P_;
  G25 X_ Y_ Z_;
  其中,X、Y、Z指镜像位置;
  Z为从R点到孔底的距离;
  G24是建立镜像指令;
  G25是取消镜像指令;
  M98是调用子程序指令;
  P为子程序地址码。
  (2)指令说明
  ① 当采用绝对坐标编程方式时,G24 X5是指以X=5的直线为对称轴;
  ②G24 X5 Y10是指先以X=5的直线为对称轴,再以Y=10的直线为对称轴,即以点(5,10)为对称中心的原点对称图形;
  ③G24、G25为模态指令,可相互注销,G25为缺省值;
  ④有刀补时,要先镜像,后进行刀具长度补偿、刀具半径补偿;
  ⑤当某一轴的镜像有效时,该轴执行与编程方向相反的运动;
  ⑥镜像加工使顺逆铣发生了变化。为了使经过镜像加工后的工件表面得到与本体一样的表面光洁度,就必须在使用镜像加工前将原程序的铣削状态改为反向。我们一般的做法是在原程序中使用顺铣,要镜像加工反向刀具时就将原程序改为逆铣,经过镜像后反向刀具也将会是顺铣了;
  ⑦使用镜像指令后必须用M25进行取消,以免影响后面的程序。在G90模式下,使用镜像或取消指令,都要回到工件坐标系原点才能使用。否则,数控系统无法计算后面的运动轨迹,会出现乱走刀现象。这时必须实行手动原点复归操作予以解决。主轴转向不随着镜像指令变化;
  ⑧部分系统使用G51.1/G50.1或M21、M22、M23作为镜像功能指令。
  (3)編程示例
  工件的结构和尺寸如图1所示。工件被切削深度为5mm。预先在MDI功能中“刀具表”设置01号刀具半径值D01= 6.0,长度值H01= 4.0。
  SINUMERIK系统可编程镜像指令MIRROR/AMIRROR:
  (1)指令格式
  MIRRORX_ Y_ Z_(在单独的程序段中编程)
  AMIRRORX_ Y_ Z_(在单独的程序段中编程)
  (2)指令说明
  MIRROR参考当前的用G54~G599指令设置的有效坐标系绝对镜像;
  AMIRROR参考当前设置的有效坐标系或者程序坐标系增量镜像;
  X、Y、Z指需要做镜像变换方向上的坐标轴。
  (3)注意事项
  ①在使用镜像功能时,由于数控机床的Z轴安装有刀具,所以,一般情况下不在Z轴方向执行镜像功能;
  ②在指定平面内执行镜像指令时,如果程序中有刀具半径补偿指令,则刀具半径补偿的偏置方向相反,即G41变成G42,而G42变成G41;
  ③在指定平面内执行镜像指令时,如果程序中有圆弧指令,则圆弧的旋转方向相反,即G02变成G03,而G03变成G02;
  ④ MIRROR/AMIRROR可以用于工件形状关于坐标轴的镜像编程。所有在镜像后调用的平移运动(例如在子程序中),用镜像的方式执行;
  ⑤MIRROR后面如不带任何参数,则取消所有以前激活的框架指令。
其他文献
摘要: 随着网络的普及和应用,信息技术在企业管理和社会生活中的应用无处不在。信息管理系统为企业带来了管理便利,促进了生产效率的提高。大多数西方国家的会计行业逐渐成为信息化,进一步推动了会计信息化的发展和应用。企业和社会对信息化会计人才的需求也将增加。然而,教学是培养信息化会计专业人才的主要渠道之一。信息时代的到来和信息化会计系统的应用对会计教学提出了新的要求。本文首先指出了会计教学的现状,要求对会
期刊
摘要: 一般来说,高职类院校生源结构复杂;即有高考统招的生源,又有单考单招的生源,学生的基础知识结构差异比较明显。为了促进不同类别的学生成长成才,以工作室为载体,充分的进行校企合作,培养学生的创新创业能力;将企业项目引入工作室教学中,让大学生在校期间充分的参与到企业项目中,学习项目制作的方法和步骤,掌握项目制作的技术和技巧,教师可根据学生不同的知识结构层次来分配任务,促进学生创新创业能力的提升;也
期刊
摘要: 本文阐述了冗长权利要求的创造性审查中如何正确运用“三步法”,把握发明构思在创造性判断中的作用,并结合具体案例论述了如何将把握发明构思的理念运用到创造性的判断中,客观准确地衡量发明的技术贡献。  关键词: 创造性、冗长权利要求、发明构思  引言  近年,随着“以三性评判为主线的实质审查”的进一步发展,对于立法宗旨和立法本意的探讨越来越多。而创造性作为“三性”评判中的重要法条,更加受到广泛关注
期刊
摘要: 在当今时代中,社会的智能化程度越来越高,社会的科技化、信息化程度也越来越高,在这种影响下,各个行业应用机械加工的程度也相对较高。同时在机械加工中,机械加工的零件直接决定着加工成品的品质。所以,工艺零件的精度直接决定着零件本身的质量,更关系着产品的质量。而影响工艺零件质量的重要因素是机械加工的工艺,在本文中就对机械加工工艺对零件精度的影响进行仔细的探究,以此为工艺加工行业带去一定的参考意义。
期刊
摘要: 产教融合的职业素养培养模式有利于提高大学生的职业素养,体现了高等教育的目标和特色的关键。还可以提升学生的核心竞争力,满足企业对高素质人才的需求,为将来就业创业奠下良好的基础。产教融合学生职业素养的培养,仅仅依靠企业、学校、教师的努力,还是不够的,还必须依靠政府、行业企业专家、技术骨干及学生个人的共同参与。  关键词: 高校学生;产教融合;存在问题;有效策略  引言  职业素养是毕业生质量的
期刊
摘要: 伴随着我国电力行业的不断发展,我国在电力行业中的各项管理工作也要有一定的创新和发展。为了有效的适应当前市场经济的大环境,我国的电力行业也要充分地认清市场的环境,退出符合市场发展的一系列电力营销创新模式,让电力企业能够有更好的发展和提升。相较于传统形式上的电力卖方市场不同,目前的电力市场由于电力能源充足,因此电力市场已经转变成为买方市场,只有得到了电力使用用户的认可才能够将电力行业生产的电力
期刊
摘要: 本文以财经类专业群教学模式研究为视角,从专业群构架、培养定位、模式构建等三个层面探索适应高职院校财经类专业教学创新和改革的专业集群化教育模式,为深化教学结构改革、提升高职院校教学水平提供新的思路和方法。  关键词: 财经类专业群,人才培养,教学模式  《中国制造2025》的“战略任务和重点”中提出:积极发展服务型制造和生产性服务业,加快制造与服务的协同发展,推动商业模式创新和业态创新,促进
期刊
摘要: 生本教育是一种先进的教育理念,是以学生为本,为学生好学而设计的教育模式。其充分尊重了学生的思想以及自尊心,能让学生在宽容、快乐、和谐的学习环境中学习,远离传统应试教育,不再看重分数,自发学习、全面学习,最终成为德、智、体、美、劳均衡的未来全能型人才。中职德育课堂,想要实现预期的教育目标,就要充分地理解生本教育的宗旨以及方法,从而取得良好的教育成果。  关键词: 生本教育中职教育德育课堂  
期刊
摘要: 软件开发中,层次型数据屡见不鲜,如何有效直观地将此类型的数据呈现出来,是一个值得研究的问题。TreeView是一个不可缺少的展示或者导航控件。文章通过一个通讯录实例,逐步阐述了如何在ADO.NET中利用TreeView实现层次型数据的加载及导航查询。特别是文章提出的改进的导航查询方案中的自定义函数,具有一定的借鉴意义。  关键词: ADO.NET;TreeView;层次型数据;导航查询  
期刊
内容摘要: 信息技术的飞速发展给各行各业带来了新的机遇,同时,也带来了极大的挑战。在微时代,高校安全防范教育面临着价值多元化、网络管理有风险、教育教学需改进的挑战,同时也激发了改进安全防范教育教学方式方法、提高学生安全防范意识和能力的机遇。  关键词: 微时代;高校;安全防范  信息技术的飞速发展,改变了人们的交往方式和文化传播途径,推动着社会进入“微时代”,即“以信息的数字化技术为基础,使用数字
期刊