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叶圣陶明确提出来要培养语言的敏锐的感觉,从理解语言文字的“语义”进而体味内涵的“情味”,最终根据作者的写作目的,达到“通过文字的桥梁,和作者的心情相契合.因此,我们在语文教学中就必须致力于阅读中情感”五悟"——预习自悟情味,合作共悟情味,词语品悟情味,引读感悟情味,美读领悟情味.
情驱动文本阅读“五悟”情味
【摘 要】
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叶圣陶明确提出来要培养语言的敏锐的感觉,从理解语言文字的“语义”进而体味内涵的“情味”,最终根据作者的写作目的,达到“通过文字的桥梁,和作者的心情相契合.因此,我们在
【机 构】
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四川省平昌县石垭小学 636448
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年49期
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