国家法与民间法在香港新式婚姻实践中的良性互动——纠纷解决的“防治结合”模式

来源 :民间法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:terrychou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以民间法为规范依据的新式婚姻一度在香港广泛流行。为了尽量避免因新式婚姻有效性问题而生的纠纷,以及在此类纠纷发生之时合理地解决纠纷,香港基于对民间法“势力”大小及其优缺点的衡量,在不同时期里采用了不同的方式处理国家法与民间法之间的关系。国家法或默认,或取代,或借鉴民间法,其结果均有利于预防及解决纠纷。这些经验值得我们认真对待。 The new marriage based on the civil law was once widely prevalent in Hong Kong. In order to avoid disputes arising from the validity of the new marriage as much as possible and to resolve the disputes reasonably when such disputes occur, Hong Kong, on the basis of the measurement of the size and advantages and disadvantages of the " Different ways of dealing with the relationship between state law and civil law. National laws or by default, or replace, or learn from civil law, the results are conducive to the prevention and resolution of disputes. These experiences deserve our serious treatment.
其他文献
绿色智能建筑是指为人们提供健康、舒适、安全的居住.工作和活动的空间.同时在建筑全生命周期(物料生产.建筑规划、设计、施工、运营维护及拆除过程)中实现高效率地利用资源
近几年,随着课堂教学改革的深入开展,“以学生为主体”的“研究性学习”已经为广大语文教师理解、接受,并付诸教学实践。就中学语文教学而言,正确使用“研究性学习”,对培养学生创新精神与实践能力,改进语文教学效果,提高学生语文综合素养,的确能起到十分重要的作用。但是,语文“研究性学习”的教学实践并未取得令人满意的成果,在实施过程中出现了诸多需要我们引起重视并纠正的不平衡现象。    “失衡现象”之一:重“
民事主体,全称为民事法律关系主体,是指参加民事法律关系、享有民事权利并承担民事义务的人,是参加民事生活所必须具备的法律资格。民事主体是民法中最基本的概念之一,它直接涉及到民法的调整对象和规范对象。   一、民事主体的概念及其构成要件   1.民事主体的概念   就民法理论研究和民事立法实践来看,民事主体的概念是从罗马法中的“人格”和1804年《拿破仑法典》中的“能力”“缔约能力”逐渐发展而来
法律的发展受诸多因素的制约和影响,但毫无疑问,法律的发展与法律学者、法学繁荣息息相关。离开法律学者,法律的发展不可想象,抛开法学的繁荣,法律的发展只能是镜中花、水中
Biaxial compression tests on plain concrete suffered high temperature ranging from 200 ℃ to 600 ℃ were carried out using the large-scale dynamic-static tri-ax
高中化学新课程以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,把转变学生的学习方式,帮助学生形成终身学习的意识和能力作为重要的理念,所以我们要反思一下我们教师的教学,改变一些传统的教学模式和方法。    一、对化学课堂教学现状的浅析    1.传统的教育教学思想根深蒂固  至今仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解老师讲授的内容,把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器、前人知识与经验的存储器
初中政治毕业总复习一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段:一、第一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,
公平高考,实质上是教育的公平,是公平的教育。一个国家能走多远,在某种意义上是看教育能走多远。中国教育怎么走,以哪种形式走,都会在中国的考试中,又特别是在高考中反映出来
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
在862节课中有57节是美术课,为了从中选择一些有典型意义的课例组织美术名师培养基地的教师们进行点评,我把这57节课反复看了几遍,感受颇深。总体感觉这些课虽然不是那么十全