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音乐是以声音为表现手段的一种艺术形式,是声音、时间、听觉、情感的艺术.大多数人们欣赏音乐都有固定的思维倾向,他们将听到的与作者的创作意图相对比,一次判断对音乐的理解程度,这违背了音乐被创作的的初衷.“创造性思维”是人类心理的高级活动,音乐鉴赏活动是人类积极参与创造性思维的过程.音乐鉴赏对培养和提高学生的音乐审美能力有重要作用.音乐教学中应注重培养学生的创造性思维.如何在音乐教学中培养学生的创造性思维,是本文研究的主要课题.