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本文探讨:要根据学生从感性认识到知性认识再到理性认识的过程和作者思路,确定教学过程的起点和终点。
试论教学过程的起点和终点
【摘 要】
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本文探讨:要根据学生从感性认识到知性认识再到理性认识的过程和作者思路,确定教学过程的起点和终点。
【机 构】
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深圳教育学院基础教育科研中心
【出 处】
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深圳信息职业技术学院学报
【发表日期】
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1997年2期
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