【摘 要】
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职业学校教师成长的价值取向是指其应当成为一名什么样的教师。从专业能力与素养来分析,应当成为双师型教师;从改善工作,提高绩效上来分析,应当成为研究型教师;从教师职业的
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职业学校教师成长的价值取向是指其应当成为一名什么样的教师。从专业能力与素养来分析,应当成为双师型教师;从改善工作,提高绩效上来分析,应当成为研究型教师;从教师职业的伦理精神来分析,应当成为关怀型教师。这三种类型是一种相互补充的关系。
The value orientation of the growth of vocational school teachers refers to what kind of teacher they should become. From the professional ability and accomplishment to analyze, should become a double teacher; from improving the work and improving performance analysis, should become a research teacher; from the ethical spirit of the teacher occupation to analyze, should become a caring teacher. These three types are a complementary relationship.
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