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作文题目
阅读下面文字,根据要求作文。
请以“心境与快乐”为题写一篇不少于800字的文章。要求:①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不能套作和抄袭。
审题指导
所谓标题作文,亦即命题作文。如今的标题作文在写作要求不像以往命题作文那样严格。其作文标题的拟定,有些类似话题作文的“话题”,其内涵丰富、外延广泛,易于立意。就近几年江苏的标题作文而言,一直延续“积极的,有意义的,贴近生活的,猜不着的,有话可说”的高考命题基本原则。如果说,2006年的“人与路”考察点侧重于作为个体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系,2007年的“怀想天空”侧重于探究人的精神空间,2008年的“好奇心”侧重于人的内心世界的挖掘的话,那么2009年的《品味时尚》则是侧重于人与时代潮流的交融共生。
本次标题作文“快乐与心境”也是基于让考生有话说,有东西写的命题理念,意在考查中学生所见所闻所感。只要是关注生活、善于思考的学生,都可以写出有感而发的文章来。
写作指引
“心境与快乐”,是个并列短语构成的文题,连词“与”表明其前后内容有着一定的关系。因而,只要是讨论“心境”与“快乐”某种关系的,就在标题限定的内容范围内,都可以据之构思成文。
人生在世,总避免不了对客观事物有所认同或否定。俗话说:“人生如同镜子,你哭它就对你哭,你笑它便对你笑。”持有怎样的心态极为重要。俗话说“人生不如意十之八九”,每个人的人生都不能是一帆风顺的。之所以有的人生活的好,有的人生活不好,并不完全取决于每个经历的挫折困难谁多谁少,谁有谁无,关键在于每个人遇到挫折和困难时所持的心态。面对挫折困难,我们不能逃避,应该勇敢地面对,积极地挑战它,而不应该气馁,一蹶不振,甚至畏之而避开。只有积极乐观地面对,踏实勤奋地工作,兢兢业业地努力,才能战胜困难,抚平挫折给我们带来的创伤。
由于标题所含内容丰富,外延也较为宽泛,“心境”与“快乐”又可以构成条件、因果、承接、目的等多种关系,因而类似下列的立意,都是可以编故事、写散文、写论文或其他应用文体来寄意遣怀、述志明理的:
1.用积极的态度去看事物,你便会看到美好,获得精神的愉悦。
2.如果一味用批评的眼光看待事物,你自然会看到许多缺点,从而影响你的心境,得不到快乐。
3.世界上不是缺少快乐,缺少的是支配发现快乐的那双眼睛的心态。
4.只有积极健康的心态,才能善待客观万物,从而产生快乐感。
5.没有任何一种快乐,不是源于人的心境。
6.快乐是一种心境,跟财富、年龄与环境无关。
7.拥有一颗知足、淡定的心,快乐就在你身上。
8.真正的快乐是内在的,它只有在人类的心灵里才能发现。
9.心灵之湖是清澈的,几条烦恼的小鱼断然掀不起浊水来。
10.真正的快乐,来自于内心的平静。
……
学生佳作
心境与快乐
吉林松原市二中 宫 常
什么是快乐?似乎很难界定,但从本质上讲,它属于心灵,而不属于金钱和权势。正如卡耐基所说:“你可知道,只要下定决心你就会快乐——而且对它执着不移——便会快乐下去。快乐依凭于你的心理状态,而不在于你的财产或成就。”可见,快乐源于心态,在于为心境而耕耘。
大科学家爱因斯坦是快乐的,但他的快乐不是来自伟大的发明、发现和巨大的科学成就。他自己曾说过:“真正的快乐,是对生活的乐观,对工作的愉快,对事业的热心和奋发。”可见他的快乐,是一种不求功、不求名、不求利的恬淡的、从容的境界,更是一种为所乐而为的快乐。
我国舞蹈界国宝、著名原生态舞蹈家杨丽萍,她的舞作全取材于自然的象征,如浪漫的《月光》、轻盈的《雨丝》、缠绵的《两棵树》等,无一不被她那丰富、柔软、细腻的身体语汇演绎得淋漓尽致,观众无不为她如醉如痴的表演所感染和震撼。很多局外人很难想象她平时到底洒下了多少血汗,很多人认为她对生命是极其执着的;但是,当媒体采访她为什么能够那样执着的时候,她却说这不是执着,是热爱,是最爱,她的心里只有舞蹈,她就是为舞蹈而生,舞蹈就是她的快乐所在。可见,做心中最喜欢的事,不但容易做出成绩,而且会带来无与伦比的快乐。
由此看来,“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的陶渊明是快乐的,他的快乐融入了“采菊东篱下,悠然见南山”的劳动和悠闲之中;独跨轻骑飞跃黄河的柯受良是快乐的,他的快乐饱含战胜自然、战胜自我,为乐而为、为乐而冒险;为画虾而热衷养虾的齐白石是快乐的,他的快乐融入了对事业的无比执着和对艺术的痴迷追求。正如法国大作家福楼拜所说:“快乐有如生命的温度计,生活内容越是丰富,它的水银柱就愈是升高。”
为心境而耕耘会给人带来快乐,快乐的情绪又使其卓有成效地工作;以出世之心,做入世的乐事,真是玫瑰无边,花香无边;花香无边,玫瑰无边。
这无边的快乐,那些求富觅贵、被名僵利锁羁绊的人是永远无法理解、无缘体会的。伊斯兰国王阿布德尔•拉曼三世,在漫长的四十六年的统治期间,位高权重、富甲天下,但最终他曾惋惜地说:“在我统治的四十六年中,我认为真正快乐的日子只有十四天。”
可见,拥有权势并不一定会给人都带来快乐,同样,拥有豪宅,豪宅未必就能酿造不出温馨而惬意的氛围;拥有名车,名车也难以载来一路的由衷欢笑;拥有时装,时装再华丽,也展现不出优雅的气质;拥有金笔,金笔再昂贵,也绝不等于美丽的诗行、隽永的篇章……
快乐的人取舍生活的主要依据不是贵与贱、进与退、贫与富、得与失,也不一定非要获得所谓的成功,他们在乎的是能不能任心适意地去做自己愿意做的事情,享受耕耘心境的本身——唯其如此,他们的心胸里就永远装满了充实和快乐。
快乐源于心境,让我们耕耘心境吧——快乐正翘首以待!
此文至少有三点值得借鉴:
一、紧紧扣住题目立意,而且观点健康鲜明。开篇通过设问、引用分析,要言不烦亮出观点:快乐源于心态,在于为心境而耕耘。而观点既非常切合题意,又新颖别致,很值得我们做一番探究。
二、选材精当丰富,论证严谨有力。为佐证所持观点,作者精选了古今中外典型材料,议论中既注意点面结合,又能正反对照,既显得思路清晰、严谨透彻,又具有逻辑性、说服力。
三、语言整散结合,错落有致,信息量大。作者深知议论文语言特色,不论对事例材料的概述、事理材料的引用,还是点睛式的分析议论,措词写意、选用句式均能恰到好处,在充分表情达意的同时,彰显作者不菲的语言功力和文化积淀。
教师下水作文
心境与快乐
文/张国学
孤灯雨夜,一边细品着香茗,一边解读文学名著,即使没有黄金屋,没有千钟粟,独爱着这一份精神世界,也是快乐的。
父母健在慈爱,子女绕膝可爱,夫妻齐眉笃爱,即使生活略显清苦,却独爱着这份和睦与温馨,也是快乐的。
在生活中不是重权在握,不是家资万贯;在事业上也许会一着不慎,满盘皆输,但你也丝毫没有理由说没有快乐,因为快乐之灯永远是闪亮的。
比起那些因故身残者,我还有明亮的双眸,灵活的双手,还有健康的体魄。
比起那些战争受害者,我还有生存的家园,身边的亲人,还有温馨的家庭。
比起银发苍苍的老者,我还有火红的青春,壮丽的年华,还有美好的前程。
比起长眠九泉的先故,我还有健壮的身体,健康的心灵,还有旺盛的生命。
快乐是什么?快乐是美好心境的释放!
唐代诗人王维说:“花迎喜气皆知笑,鸟识欢心亦解歌。”
北宋文学家苏辙说:“天下之乐无穷,而以适意为悦。”
法国文学家福杰拜说:“快乐有如生命的温度计,生活内容丰富,它的水银柱也愈升高。”
美国著名的心理学家卡耐基说:“不要忘记,快乐并非取决于你是什么人,或你拥有什么,它完全来自于你的思想。”
小小的我说:快乐是一种持续时间较长的对生活的满足,是感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望久远的愉快心情。
不是么,下述种种,有谁能不承认它的美好呢?
教师以教书育人为乐,即使默默无闻、两袖清风;
作家以笔耕心田为乐,虽然焚膏继晷、呕心沥血;
农民以春种秋收为乐,尽管夜以继日、沐风浴雨。
快乐在于生活的历程,在于那份和谐的心境。
快乐不在于拥有多少,一束鲜花,一个微笑,一句问候,一缕柔情,只要用心去感受,用心境去承载,都足以给你带来快乐。
快乐时刻在我们身边,生活平淡时,要去发现真情和美好;风雨袭来时,要盼望丽日晴空;滑入低谷时,心也要飞翔:心境是快乐之本。
我们时常会留恋采野花、数星星的孩提时光,那时之所以快乐,是因为儿时的心容易满足,没有无尽的欲望的羁绊,没有名僵利锁的纠缠。
我心如水,不浮躁,不铅华,最本、最真、最纯的心境就会带给我们持久的快乐。
写后感言
我是以读诗的心情来诠释这道作文题目的,所以我的文章读起来既可以说是诗,也可以说是散文,我就把他命名为诗化的散文吧。我认为,我的这篇文章至少有两点值得同学们学习。一是视野开阔,形散神聚。为告知“快乐在于心境”这一核心思想,我思接古今中外、笔涉生老病死,或描述比较,或引用阐发,无不归结于“心境与快乐”的关系之下,可谓形散神聚会。二是措词考究,笔触细腻。在这篇文章中,我精心运用了排比、引用、对偶、比喻、复辞等修辞手法,从而诗化了语言,也为文章在明主张、说道理之中赋予几分诗意,几多蕴藉,因情赋意,增加了隽永的意味。
(作者:张国学,吉林松原市二中)
阅读下面文字,根据要求作文。
请以“心境与快乐”为题写一篇不少于800字的文章。要求:①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不能套作和抄袭。
审题指导
所谓标题作文,亦即命题作文。如今的标题作文在写作要求不像以往命题作文那样严格。其作文标题的拟定,有些类似话题作文的“话题”,其内涵丰富、外延广泛,易于立意。就近几年江苏的标题作文而言,一直延续“积极的,有意义的,贴近生活的,猜不着的,有话可说”的高考命题基本原则。如果说,2006年的“人与路”考察点侧重于作为个体的人和作为客体的“路”之间的辩证关系,2007年的“怀想天空”侧重于探究人的精神空间,2008年的“好奇心”侧重于人的内心世界的挖掘的话,那么2009年的《品味时尚》则是侧重于人与时代潮流的交融共生。
本次标题作文“快乐与心境”也是基于让考生有话说,有东西写的命题理念,意在考查中学生所见所闻所感。只要是关注生活、善于思考的学生,都可以写出有感而发的文章来。
写作指引
“心境与快乐”,是个并列短语构成的文题,连词“与”表明其前后内容有着一定的关系。因而,只要是讨论“心境”与“快乐”某种关系的,就在标题限定的内容范围内,都可以据之构思成文。
人生在世,总避免不了对客观事物有所认同或否定。俗话说:“人生如同镜子,你哭它就对你哭,你笑它便对你笑。”持有怎样的心态极为重要。俗话说“人生不如意十之八九”,每个人的人生都不能是一帆风顺的。之所以有的人生活的好,有的人生活不好,并不完全取决于每个经历的挫折困难谁多谁少,谁有谁无,关键在于每个人遇到挫折和困难时所持的心态。面对挫折困难,我们不能逃避,应该勇敢地面对,积极地挑战它,而不应该气馁,一蹶不振,甚至畏之而避开。只有积极乐观地面对,踏实勤奋地工作,兢兢业业地努力,才能战胜困难,抚平挫折给我们带来的创伤。
由于标题所含内容丰富,外延也较为宽泛,“心境”与“快乐”又可以构成条件、因果、承接、目的等多种关系,因而类似下列的立意,都是可以编故事、写散文、写论文或其他应用文体来寄意遣怀、述志明理的:
1.用积极的态度去看事物,你便会看到美好,获得精神的愉悦。
2.如果一味用批评的眼光看待事物,你自然会看到许多缺点,从而影响你的心境,得不到快乐。
3.世界上不是缺少快乐,缺少的是支配发现快乐的那双眼睛的心态。
4.只有积极健康的心态,才能善待客观万物,从而产生快乐感。
5.没有任何一种快乐,不是源于人的心境。
6.快乐是一种心境,跟财富、年龄与环境无关。
7.拥有一颗知足、淡定的心,快乐就在你身上。
8.真正的快乐是内在的,它只有在人类的心灵里才能发现。
9.心灵之湖是清澈的,几条烦恼的小鱼断然掀不起浊水来。
10.真正的快乐,来自于内心的平静。
……
学生佳作
心境与快乐
吉林松原市二中 宫 常
什么是快乐?似乎很难界定,但从本质上讲,它属于心灵,而不属于金钱和权势。正如卡耐基所说:“你可知道,只要下定决心你就会快乐——而且对它执着不移——便会快乐下去。快乐依凭于你的心理状态,而不在于你的财产或成就。”可见,快乐源于心态,在于为心境而耕耘。
大科学家爱因斯坦是快乐的,但他的快乐不是来自伟大的发明、发现和巨大的科学成就。他自己曾说过:“真正的快乐,是对生活的乐观,对工作的愉快,对事业的热心和奋发。”可见他的快乐,是一种不求功、不求名、不求利的恬淡的、从容的境界,更是一种为所乐而为的快乐。
我国舞蹈界国宝、著名原生态舞蹈家杨丽萍,她的舞作全取材于自然的象征,如浪漫的《月光》、轻盈的《雨丝》、缠绵的《两棵树》等,无一不被她那丰富、柔软、细腻的身体语汇演绎得淋漓尽致,观众无不为她如醉如痴的表演所感染和震撼。很多局外人很难想象她平时到底洒下了多少血汗,很多人认为她对生命是极其执着的;但是,当媒体采访她为什么能够那样执着的时候,她却说这不是执着,是热爱,是最爱,她的心里只有舞蹈,她就是为舞蹈而生,舞蹈就是她的快乐所在。可见,做心中最喜欢的事,不但容易做出成绩,而且会带来无与伦比的快乐。
由此看来,“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的陶渊明是快乐的,他的快乐融入了“采菊东篱下,悠然见南山”的劳动和悠闲之中;独跨轻骑飞跃黄河的柯受良是快乐的,他的快乐饱含战胜自然、战胜自我,为乐而为、为乐而冒险;为画虾而热衷养虾的齐白石是快乐的,他的快乐融入了对事业的无比执着和对艺术的痴迷追求。正如法国大作家福楼拜所说:“快乐有如生命的温度计,生活内容越是丰富,它的水银柱就愈是升高。”
为心境而耕耘会给人带来快乐,快乐的情绪又使其卓有成效地工作;以出世之心,做入世的乐事,真是玫瑰无边,花香无边;花香无边,玫瑰无边。
这无边的快乐,那些求富觅贵、被名僵利锁羁绊的人是永远无法理解、无缘体会的。伊斯兰国王阿布德尔•拉曼三世,在漫长的四十六年的统治期间,位高权重、富甲天下,但最终他曾惋惜地说:“在我统治的四十六年中,我认为真正快乐的日子只有十四天。”
可见,拥有权势并不一定会给人都带来快乐,同样,拥有豪宅,豪宅未必就能酿造不出温馨而惬意的氛围;拥有名车,名车也难以载来一路的由衷欢笑;拥有时装,时装再华丽,也展现不出优雅的气质;拥有金笔,金笔再昂贵,也绝不等于美丽的诗行、隽永的篇章……
快乐的人取舍生活的主要依据不是贵与贱、进与退、贫与富、得与失,也不一定非要获得所谓的成功,他们在乎的是能不能任心适意地去做自己愿意做的事情,享受耕耘心境的本身——唯其如此,他们的心胸里就永远装满了充实和快乐。
快乐源于心境,让我们耕耘心境吧——快乐正翘首以待!
此文至少有三点值得借鉴:
一、紧紧扣住题目立意,而且观点健康鲜明。开篇通过设问、引用分析,要言不烦亮出观点:快乐源于心态,在于为心境而耕耘。而观点既非常切合题意,又新颖别致,很值得我们做一番探究。
二、选材精当丰富,论证严谨有力。为佐证所持观点,作者精选了古今中外典型材料,议论中既注意点面结合,又能正反对照,既显得思路清晰、严谨透彻,又具有逻辑性、说服力。
三、语言整散结合,错落有致,信息量大。作者深知议论文语言特色,不论对事例材料的概述、事理材料的引用,还是点睛式的分析议论,措词写意、选用句式均能恰到好处,在充分表情达意的同时,彰显作者不菲的语言功力和文化积淀。
教师下水作文
心境与快乐
文/张国学
孤灯雨夜,一边细品着香茗,一边解读文学名著,即使没有黄金屋,没有千钟粟,独爱着这一份精神世界,也是快乐的。
父母健在慈爱,子女绕膝可爱,夫妻齐眉笃爱,即使生活略显清苦,却独爱着这份和睦与温馨,也是快乐的。
在生活中不是重权在握,不是家资万贯;在事业上也许会一着不慎,满盘皆输,但你也丝毫没有理由说没有快乐,因为快乐之灯永远是闪亮的。
比起那些因故身残者,我还有明亮的双眸,灵活的双手,还有健康的体魄。
比起那些战争受害者,我还有生存的家园,身边的亲人,还有温馨的家庭。
比起银发苍苍的老者,我还有火红的青春,壮丽的年华,还有美好的前程。
比起长眠九泉的先故,我还有健壮的身体,健康的心灵,还有旺盛的生命。
快乐是什么?快乐是美好心境的释放!
唐代诗人王维说:“花迎喜气皆知笑,鸟识欢心亦解歌。”
北宋文学家苏辙说:“天下之乐无穷,而以适意为悦。”
法国文学家福杰拜说:“快乐有如生命的温度计,生活内容丰富,它的水银柱也愈升高。”
美国著名的心理学家卡耐基说:“不要忘记,快乐并非取决于你是什么人,或你拥有什么,它完全来自于你的思想。”
小小的我说:快乐是一种持续时间较长的对生活的满足,是感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望久远的愉快心情。
不是么,下述种种,有谁能不承认它的美好呢?
教师以教书育人为乐,即使默默无闻、两袖清风;
作家以笔耕心田为乐,虽然焚膏继晷、呕心沥血;
农民以春种秋收为乐,尽管夜以继日、沐风浴雨。
快乐在于生活的历程,在于那份和谐的心境。
快乐不在于拥有多少,一束鲜花,一个微笑,一句问候,一缕柔情,只要用心去感受,用心境去承载,都足以给你带来快乐。
快乐时刻在我们身边,生活平淡时,要去发现真情和美好;风雨袭来时,要盼望丽日晴空;滑入低谷时,心也要飞翔:心境是快乐之本。
我们时常会留恋采野花、数星星的孩提时光,那时之所以快乐,是因为儿时的心容易满足,没有无尽的欲望的羁绊,没有名僵利锁的纠缠。
我心如水,不浮躁,不铅华,最本、最真、最纯的心境就会带给我们持久的快乐。
写后感言
我是以读诗的心情来诠释这道作文题目的,所以我的文章读起来既可以说是诗,也可以说是散文,我就把他命名为诗化的散文吧。我认为,我的这篇文章至少有两点值得同学们学习。一是视野开阔,形散神聚。为告知“快乐在于心境”这一核心思想,我思接古今中外、笔涉生老病死,或描述比较,或引用阐发,无不归结于“心境与快乐”的关系之下,可谓形散神聚会。二是措词考究,笔触细腻。在这篇文章中,我精心运用了排比、引用、对偶、比喻、复辞等修辞手法,从而诗化了语言,也为文章在明主张、说道理之中赋予几分诗意,几多蕴藉,因情赋意,增加了隽永的意味。
(作者:张国学,吉林松原市二中)