【活动背景】
　　《会飞的图画》是语文第二册第四单元的一篇课文，文章通过爸爸给小明寄信时贴的一张小小的邮票，向学生介绍了邮票的作用。课上，我让学生搜集自己喜欢的邮票，并分小组介绍了邮票的画面。但我总感觉学生意犹未尽。新课标指出：倡导学生在生活中学语文，在实践中学语文。围绕这一目标，我们开展了《会飞的图画》这一语文综合实践活动。
　　
　　【活动目的】
　　1.通过活动，让学生从课本引入生活，了解邮票的作用和邮票所承载的知识。
　　2.学生搜集、交流邮票知识，在绘制邮票、赏析邮票、品评邮票的基础上，开发说话、写话的课程资源，激发学生写话的兴趣。
　　
　　【活动过程】
　　一、集思广益，搜集、交流邮票的知识
　　师：《会飞的图画》这篇课文向我们介绍了邮票的作用。你想了解更多的邮票知识吗？那就睁大你求知的双眼，发动你勤奋的双手，开动你聪明的大脑，快快行动吧！
　　1.介绍资料的搜集：（师生讨论，相互补充后，幻灯出示）：
　　（1）利用网络来查找、下载资料。
　　（2）利用图书、报刊来查找资料。
　　（3）以向别人请教的方式来搜集资料。
　　2.学生交流搜集的资料（建议从以下几方面汇报）：
　　（1）邮票的图案。
　　邮票的票面，一般由图案、国名、面值等组成。邮票的图案可以是文化艺术、历史、地理、自然风光及珍贵的动植物等。
　　（2）邮票的国名。
　　一般指邮票票面上的国家和地区。如中国人民邮政、日本邮政。
　　（3）邮票的面值。
　　面值是指印在邮票票面上的邮资金额及货币单位。如在我们国家，本市内寄信需贴8角邮票，外省市需贴1.2元邮票。
　　（4）世界首枚邮票。
　　黑便士邮票是1840年5月6日英国发行的世界上第一枚邮票。
　　（5）中国首套邮票。
　　1878年海关邮政时期，我国发行的首套邮票，主图为蟠龙，印有“大清邮政局”字样，后来被称之为大龙邮票。该套邮票共三枚，面值为一分银（绿色），面值为三分银（红色），面值为五分银（黄色）。
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　　二、心灵手巧，绘制邮票
　　师：同学们都有一双慧眼，发现了这么多邮票知识，但只知道这些还不够，我们还要做一个会创造的人，那样你的才能就会被别人赏识。现在，用你们灵巧的小手，画出你们心中最美的邮票吧！
　　1.画邮票的注意事项：（幻灯片出示）
　　（1）邮票的图案可以是我们喜欢的人物、动物、植物、自然风光等。
　　（2）在邮票的边角上注明中国人民邮政和面值。
　　（3）在邮票的左（或右）下角注明作者或设计时间。
　　2.给学生充足的时间绘制邮票，教师巡视、指导。
　　
　　三、奇思妙想，展示作品
　　师：看着这一幅幅栩栩如生的作品，老师好激动，下面把我们设计的作品介绍给大家吧。
　　（1）先在小组内交流，交流后每组选一名代表在全班交流。
　　（2）选出的代表在全班交流时，可以说一说自己的设计意图，也可以介绍自己的图案或图案背后的故事，还可以说一说自己设计邮票的心情、体会、收获等。
　　
　　四、欣赏作品，品评作品
　　师：刚才，我们选出了每个组杰出的代表介绍自己绘制的邮票，下面，请这些同学把作品贴到墙上，用欣赏的眼光看待别人的作品，送上你真诚的赞美，还可以送上你诚恳的建议。评选出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳美工奖各一名。
　　（学生自由品评，对同学的作品提出修改意见，并通过投票产生三种奖项的名单。）
　　
　　五、畅谈感受，动笔写话
　　师：可以看得出，同学们对欣赏邮票、品评邮票很感兴趣，你们想不想用几句话，把它们写下来。你们想怎样写呢？
　　总结学生发言：可以写自己绘制邮票的过程，可以描述邮票的画面，还可以写他人的作品，也可以写获奖后的心情……
　　
　　评析：
　　1.培养能力，促进发展
　　本次教学设计，以活动为载体，把学生的听说读写能力培养贯穿活动的全过程，从而提高了学生的认知能力、实践能力、口头与书面表达能力的协调发展。
　　2.注重体验，激发兴趣
　　在语文综合性实践的学习中，教师充分发挥学生的主动性，在老师、家长指导下搜集邮票的知识，动手绘制邮票，品评别人的邮票，评选出各种奖项。在这一过程中，孩子们真正体会到参与的快乐、创造的快乐、成功的快乐，从而激发了积累知识的兴趣、学习语文的兴趣、运用语言的兴趣。
　　3.整合学科，拓展资源
　　这一语言综合实践活动，把语文、美术、信息技术等多种学科有机整合在一起，把有限的内容扩展到无限的资源中，开阔了学生的眼界，积累了知识。对于六七岁的孩子来说，这无疑为其提供了很好的学习方法，为孩子今后的人生又打开了一扇窗户。