国家发展职业技术教育的目的是使教育更适应社会需要，高等职业技术学校的学生应具备的基础能力要求中，语文课对培养高职学生的表达能力起着关键作用。高等职业技术教育语文课程
想象是人们头脑中原有的表象经过加工改造和重新组合而产生新的形象的心理过程，是一种高级复杂的认知活动。“想象可以使人们突破个别经验认识的框子，把握普遍性，透过有限，深入到
李吉林在情境教学研究中提出阅读情境教学是“有情”的教学，不仅仅是因为“文章不是无情物”，最根本的是因教师所面对的教育对象是最富有情感的儿童，这也便对教师素质提出了新的
瞄准：识别 pre-S2 开始 codon 变化的流行并且与肝疾病前进估计他们的协会。方法：变化被从 73 个无征状的搬运人， 66 长期的肝炎(CH ) ， 66 肝肝硬化(LC ) 和 63 hepatocellular
在年初推出的入门级长焦机型S5700．受市场欢迎程度非常高，进一步激发了富士对这一系列机型升级的动力．不到半年即推出其继任机型FinePixS5800。这款全新的入门级长焦机型一举将C
在研究自己中发展自己,应该是身处教学第一线的教师实现专业发展的重要途径。任何先进的教育理念和教学方法,不经过教师本人亲身实践,独立反思,永远无法真正走进课堂，走进活生
高中生具有丰富的情感,教师在语文教学活动中,如果不能够尊重并有效激发学生的情感因素,就无法激发学生的学习积极性,难以让学生产生浓厚的学习兴趣,积极投入到语文学习之中
“三段九步”中的“三段”即课前、课中、课后；“九步”即教师备课小组确定学案内容→编制导学案→学生自主合作学习→教师抽批各班导学案→课上小组讨论与探究→课上小组展示与交流（教师适时点拨与评价，并调控好课堂节奏）→教师对本堂课的总体评价与总结→当堂达标测试→布置课后作业。 教育教学改革是一项长期的精细化的系统工程，需要方方面面的配合，更需要学校领导的鼎力支持。开展“生本教育，落实高效课堂”，我认为需
摘要:教师要进行扎实有效的教学反思,建议做好“五个结合”:课堂教学策略反思与自身的教学观念反思相结合;成功反思与失误反思相结合;具体反思与反思迁移相结合;个人反思与集体反思相结合;头脑反思与反思记录相结合。 关键词:教学反思 五个结合 美国心理学家波斯纳指出,教师的成长=经验+反思。教师要善于反思教学,通过将自己的教学实践和教育观念进行全面而深入的冷静思考和解剖,超越和提升自己的教学水平,
一个 87 岁的、日本女人被显示有有深、中央溃疡的像肿瘤的损害在胃用厚、带白色的流出物盖住的 submucosal。活体检视显示出 Candida tropicalis 然而并非 Helicobacter pyl