【摘 要】
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本课时活动以学生的直接经验为基础,通过激发学生的好奇心和探究欲望,引导学生直接感觉空气、间接感觉空气,观察研究空气的存在,感知空气占据空间。整堂课贯穿了一条“激发兴
【机 构】
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浙江省海盐县教育局教研室 314300
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本课时活动以学生的直接经验为基础,通过激发学生的好奇心和探究欲望,引导学生直接感觉空气、间接感觉空气,观察研究空气的存在,感知空气占据空间。整堂课贯穿了一条“激发兴趣、激活思维、学会探究”的教学主线。犤片断一犦兴趣引入,激发探究欲望设计思路:魔术游戏是学生最感
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