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人们常说:“学有规律,教无定法。”强调在教给学生学习方法和规律时,教师必须因文因人而异,灵活地择取诸多教法中最有指导性和实效性的教法。课堂结构要“常中有变,变中有常。”整个教学流程应能在已掌握规律的基础上,不断探索新的规律,如此循环上升,教学便可左右逢源,如虎添翼。
阅读教学的“常”与“变”
【摘 要】
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人们常说:“学有规律,教无定法。”强调在教给学生学习方法和规律时,教师必须因文因人而异,灵活地择取诸多教法中最有指导性和实效性的教法。课堂结构要“常中有变,变中有常
【机 构】
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石柱县下路小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1994年1期
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