高等师范教育改革问题的探讨

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【正】 许多有识之士都认为,要完成四化的宏伟目标,科学应走在生产的前面,而教育又应走在科学的前面。我们还认为,师范教育又应走在教育的前面,成为教育战线的战略重点。可是,作为战略重点的高等师范教育却存在着许多亟待改革的问题。一、改革势在必行为了解高师毕业生的质
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英语作为一门语言学科,在初中阶段大多是实践部分,借助丰富的课堂课外活动锻炼学生表达能力,培养其语用意识。然而,在现实教学中,大部分教师忽略了这一点,过分强调知识学习,导致学生“轻练习,重记忆”,严重阻碍了语言能力的提升。下面,我就针对问题,结合实际介绍一些有效的集体性练习,辅助教学设计,完成课堂目标。  1. 借助练习,巩固词汇  词汇是语言的三要素之一,也是学生英语学习的基础,只要夯实这一块,学
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【栏目要求】  1. 将学生习作根据中考分值给出成绩; 2. 在应该修改的地方划线并标注序号;  3. 根据所标序号进行修改并说明修改的理由; 4. 给学生习作点评;  5. 请点评名师提供简历一份,包括:学校、职务、 职称、荣誉、教研教学成果、照片一张。  投稿邮箱: zxsyy2007@163.com或whzxsyy@163.com  来稿请寄: 430079 华中师范大学外国语学院《中学生英
随着扬州市在各个小学从三年级起开设英语课程,这从根本上打破了初中英语教学"零起点"的格局,似乎意味着初中教师引导学生学习英语的担子轻松了。但在教学过程中发现事实并非如
随着信息技术的迅速发展,人类获取信息的渠道、生产生活的方式也在发生着改变。这在教育领域也不例外。信息技术在教育教学领域的运用范围日益广泛,这给传统的教学模式带来了
随着国际化脚步的不断加快,英语作为一门重要的语言基础学科,其应用能力的提高越来越重要,本文分析了初中英语教学现状,并提出了在初中英语教学中提高学生跨文化交际能力的策略,为在初中英语教学中提高学生英语应用能力提供借鉴。  1. 初中英语教学现状分析  首先,受应试教育影响,初中英语教师更加注重学生英语书面能力的提高,以此提高学生英语做题能力,因此,初中英语教学出现了理论化的局面,教师将学生英语能力的
英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,不管是中考、高考,还是国内其他的语言测试,阅读理解题型占到的比重都比较大。由此可见,阅读能力高低可作为评价英语学习者语言水平的重要标准之一,提高学生的阅读能力,不仅有利于巩固学生的基础语言知识,同时也有利于提高学生的语言技能、写作能力和口语能力,还可以使学生在英语阅读的过程中更加深入的认识英语,了解英语学习的价值和乐趣,增强自身的英语学习信心。但是,当前的初中