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摘 要
发挥学生主体地位，提高语文阅读学习效果
【摘 要】
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摘 要在教育事业发展速度不断加快的过程之中，校园教育走上了最新的改革道路，这也为学生知识的学习带来了全新的体验。本次研究也以小学阶段语文课堂为主，希望能够改善传统课堂的教育现状，发挥出学生在知识学习过程中所具有的主体性地位，进而提高语文阅读教学工作的效果。 关键词语文阅读;主体地位;学习效果;《落花生》 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-019
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年16期
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