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摘 要
提高解题技巧，促进学生思维发展
【摘 要】
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摘 要小学阶段的学生，虽然知识和思维力有了一定的发展，但他们对材料的感知仍处在不很精确，辨别能力还不很强，他们的抽象思维还处在不断发展阶段。 关键词小学数学;应用题;解题技巧;思维发展 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0169-01 复合应用题与简单应用题的不同点是：解答最后问题，不能从题里直接找到所必须的两个已知数来进行列式计算，而是应先
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年16期
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摘 要随着小学语文教材中古诗词数量的激增，学科教学任务逐渐向传承中国传统文化倾斜。在互联网全覆盖的时代背景下，教师借助各种网络资源和信息技术，创设诗文意境，激发学习兴趣，增加课堂容量，提高了小学语文古诗词教学的效率，促进了学生思维的发展，提高了学生的审美情趣，真正实现了古诗词教学与互联网 的大融合。 关键词互联网 ;小学语文;古诗词教学;艺术教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号
摘要 文章结合笔者实践教学经验，在文中先提出初中道德与法治互动教学开展的重要性，之后从三个方面简要论述了初中道德与法治教学互动教学策略，以期促进初中道德与法治教学质量的提升。 关键词 初中道德与法治;互动教学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0093-01 道德与法治在初中教学中占有重要地位，随着新课改的深入发展，互动教学法受到师生们
摘 要 对于数学课堂教学来说，中考应用题的教学一直是教学当中的重点内容。在实际的课堂教学过程当中，教师也非常重视应用题的教学，不仅引导学生进行问题的思考，也教会学生一定的解题技巧。本篇文章通过对数学中考应用题分析以及教学策略进行深入的研究，并且提出一定教学意见，为与数学课堂教学的发展提供一定参考。 关键词 数学课堂教学;中考应用题分析：教学策略 对于中考数学应用题来说，在解题过程当中学生要先理
摘要 伴随着新课改政策的不断深入，小学科学教师对学生科学实验教学质量的要求也在逐步提升。为了可以全面提升学生对于科学知识的认知水平，教师应当综合分析微课教学的现状，指导学生进行富有实效性的科学实验教学，使学生对科学知识的理解更加深入。综合分析学生科学学习过程中显露出的问题，教师需要采取微课教学法，对科学知识进行更加细致的分析。最终，通过帮助学生树立良好的科学观念，有效提升学生的科学实验水平。 关
摘要 小学是培养小学生的综合素质与个人品质的重要平台，它对青少年个人品德的培育与发展起着十分重要的作用。小学阶段的学生正处在身心发展的高速阶段，良好的班集体对于学生的健康成长和学习发展有着十分重要的作用。 关键词 小学班主任;班级管理;班级氛围;策略探究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0154-01 班主任是一个班级的灵魂，在整个班级建设
摘要在开展初中语文教学中，要充分注重趣味教学模式，深入分析当前语文教学存在的主要问题，结合现代语文教育发展趋势，通过构建语文教学情境，提升学习趣味性，实现初中语文教育创新目标。 关键词初中;语文;教育;创新 中图分类号：G623.2，7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0004-01 由于综合型人才是未来国家所需要的，所以在初中语文新课改实施过程当中，更加注重培
摘 要 随着新课改的不断推进，“问题导学法”在高中生物课堂教学中的应用越来越广泛，教师以问题为引激发学生的学习兴趣和学习思路，在很大程度上改变了传统高中生物课堂教学“死记硬背，低效低质”的情况。据此，笔者将进一步探究“问题导学法”的应用策略，希望能为其他高中生物教师提供切实可行的教学方案。 关键词 “问题导学法”;高中生物课堂教学;应用策略 问题是指导学生学习、思考和实践的主要工具。高中生物作
摘 要 现代高中大多教学科目中，关于对称性都有着不同的理解含义，在网络上多以化学关系来定义对称性。但如果从物理角度看待，就是指在进行某种操作后，存在质量守恒的不变性。而且高中物理对于对称性在教学中的应用，多用于力学中。不仅是因为力学在高中物理课本中占据绝大部分，而是因为力学在对称性上更具有代表性。 关键词 高中物理;对称性;力学 从高一到高三的人教版物理教材中可看出，无论哪一部分内容，都存在力
摘 要课堂教学改革是新课程改革的主要内容。但是，就当前初高中数学课堂教学来看仍然存在一些问题。为此，初高中数学教师应针对这些课堂教学中存在的问题，积极改进教学方式和策略。 关键词初高中数学;课堂教学;教学现状;有效策略 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0098-01 如何更好地在初高中数学教学过程中有效地完成对学生学习方法的指导，以促