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课堂，面临着前所未有的挑战．老师，面临着前所未有的尴尬．想让我们的课堂学习富有生命活力，我们就必须去思考这样一些问题：我们该如何使生成成为课堂主流？生成需要怎样的课堂生态环境？课上，学生开始有自己的主见，不愿跟着老师设定的思路走．是将教案进行到底，还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前进？这是摆在每个老师面前的一道思考题．教学实践告诉我，尊重学生的发现，课堂会因生成而变得美丽．