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摘 要：历史教育对提高中学生的人文素养有着十分重要的作用。本文在分析影响中学生历史学习成绩主要原因的基础上，进一步分析了提高中学生历史学习成绩的方法，希望可以为中学生学好历史这门学科提供一定的参考。
关键词：中学生；历史学科；学习成绩；方法探究
“通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间……加深其对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。”历史教育对提高中学生的人文素养很有意义，想要提高中学生的历史学习成绩，必须要充分尊重学生在课堂上的主体地位，改革并完善当前我国的教学模式。
一、影响中学生历史学习成绩的主要原因分析
想要探究提高中学生历史学习成绩的方法，我们首先需要了解的就是影响中学生历史学习成绩的主要原因。
1. 当前的教学模式影响着中学生的历史学习成绩
这里所说的教学模式并不仅仅局限于教学方法，还涉及教学目标、教学手段等内容。具体来说，在当前的中学历史学科教学过程中，教师在教学目标的确立上常常还以能否完成既定的教学内容为主，而很少考虑中学生能否顺利地接收到这些知识，尤其是能否将这些知识应用到实际生活中去。同时，教师在具体的教学过程，还是以传统的灌输式教学方式为主，学生做的就是记忆或背诵，导致一定程度上影响了学生对课堂所学内容的注意力。此外，部分教师还习惯于使用传统的教学手段进行教学，而很少考虑到时代变化或学生需求变化对其的影响，这些都将进一步影响中学生学习历史这门学科的积极性和主动性。
2. 中学生的主体地位并未得到充分的尊重。
学生的学习兴趣对其最终的学习成绩有着重要影响。可是就目前来看，不少历史教师在教学过程中，还是未尊重学生在学习过程中的主体性地位。而一旦学生体会不到其被充分尊重，可能就不会花费更多的时间和精力在该门学科的学习上，并最终影响学习效果。
二、提高中学生历史学习成绩的方法探究
通过分析影响中学生历史学习成绩的主要原因，我们就可以进一步有针对性地分析提高中学生历史学习成绩的方法。具体内容如下：
1. 改革并完善当前的教学模式
受传统教育理念的影响，当前的教学模式影响着中学生历史学习成绩的提高。我们想要提高学生学习成绩的话，就需要改革并完善当前的教学模式，尤其是教学手段、教学内容、教学目标等。就教学手段而言，主要是指教师在教学过程中，可以采取更为多样化的教学手段，如小组式教学、情境式教学、合作式教学、研究式教学等，培养和谐的师生关系，调动学生学习的主动性。就教学内容而言，教师在课堂上除了讲述课本和考纲中的内容之外，还可以介绍一些识记历史这门学科的方法、取得高分的答题方法等，以此帮助中学生提高历史学习成绩。就教学目标而言，教师不能仅仅将教学目标定为完成课本教学内容，还应该更多地考虑到学生在课堂上能否获得一些知识和技能，并最终将这些知识和技能应用到具体解题过程中。
2. 充分尊重学生的主体地位
通过上面的分析，我们认识到，学生的学习兴趣和其最终学习成绩之间的关系非常紧密。因此，想要提高学生的学习成绩，我们必须充分尊重学生的主体地位。“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。”具体到教学过程中，教师可以通过创设一定的教学情境，充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。同时，教师还必须以中学生现阶段的认知发展特点为切入点教学，提高中学生对教师所讲述内容的理解和接受程度。此外，教师还可以通过引导中学生制订学习计划和学习目标，在充分尊重其主体地位的同时，帮助其养成良好的学习习惯，这也有利于学习成绩的提高。
当然，除了这些，中学生也必須正确认识历史学科，并学会正确识记和记忆的方法，从而为切实提高学习成绩奠定坚实的基础。
三、总结
历史教育对培养中学生的人文素养非常重要。本文在分析影响当前我国中学生历史学习成绩主要原因的基础上，进一步研究了提高其学习成绩的方法，希望可以为中学生学好历史这门学科提供参考。
参考文献：
[1]唐忠梅.关于提高高中生历史学习兴趣的研究[J].南北桥，2017（17）.
[2]严德淮.浅议怎样提高高中生学习历史的兴趣[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（3）.
关键词：中学生；历史学科；学习成绩；方法探究
“通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间……加深其对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。”历史教育对提高中学生的人文素养很有意义，想要提高中学生的历史学习成绩，必须要充分尊重学生在课堂上的主体地位，改革并完善当前我国的教学模式。
一、影响中学生历史学习成绩的主要原因分析
想要探究提高中学生历史学习成绩的方法，我们首先需要了解的就是影响中学生历史学习成绩的主要原因。
1. 当前的教学模式影响着中学生的历史学习成绩
这里所说的教学模式并不仅仅局限于教学方法，还涉及教学目标、教学手段等内容。具体来说，在当前的中学历史学科教学过程中，教师在教学目标的确立上常常还以能否完成既定的教学内容为主，而很少考虑中学生能否顺利地接收到这些知识，尤其是能否将这些知识应用到实际生活中去。同时，教师在具体的教学过程，还是以传统的灌输式教学方式为主，学生做的就是记忆或背诵，导致一定程度上影响了学生对课堂所学内容的注意力。此外，部分教师还习惯于使用传统的教学手段进行教学，而很少考虑到时代变化或学生需求变化对其的影响，这些都将进一步影响中学生学习历史这门学科的积极性和主动性。
2. 中学生的主体地位并未得到充分的尊重。
学生的学习兴趣对其最终的学习成绩有着重要影响。可是就目前来看，不少历史教师在教学过程中，还是未尊重学生在学习过程中的主体性地位。而一旦学生体会不到其被充分尊重，可能就不会花费更多的时间和精力在该门学科的学习上，并最终影响学习效果。
二、提高中学生历史学习成绩的方法探究
通过分析影响中学生历史学习成绩的主要原因，我们就可以进一步有针对性地分析提高中学生历史学习成绩的方法。具体内容如下：
1. 改革并完善当前的教学模式
受传统教育理念的影响，当前的教学模式影响着中学生历史学习成绩的提高。我们想要提高学生学习成绩的话，就需要改革并完善当前的教学模式，尤其是教学手段、教学内容、教学目标等。就教学手段而言，主要是指教师在教学过程中，可以采取更为多样化的教学手段，如小组式教学、情境式教学、合作式教学、研究式教学等，培养和谐的师生关系，调动学生学习的主动性。就教学内容而言，教师在课堂上除了讲述课本和考纲中的内容之外，还可以介绍一些识记历史这门学科的方法、取得高分的答题方法等，以此帮助中学生提高历史学习成绩。就教学目标而言，教师不能仅仅将教学目标定为完成课本教学内容，还应该更多地考虑到学生在课堂上能否获得一些知识和技能，并最终将这些知识和技能应用到具体解题过程中。
2. 充分尊重学生的主体地位
通过上面的分析，我们认识到，学生的学习兴趣和其最终学习成绩之间的关系非常紧密。因此，想要提高学生的学习成绩，我们必须充分尊重学生的主体地位。“历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。”具体到教学过程中，教师可以通过创设一定的教学情境，充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。同时，教师还必须以中学生现阶段的认知发展特点为切入点教学，提高中学生对教师所讲述内容的理解和接受程度。此外，教师还可以通过引导中学生制订学习计划和学习目标，在充分尊重其主体地位的同时，帮助其养成良好的学习习惯，这也有利于学习成绩的提高。
当然，除了这些，中学生也必須正确认识历史学科，并学会正确识记和记忆的方法，从而为切实提高学习成绩奠定坚实的基础。
三、总结
历史教育对培养中学生的人文素养非常重要。本文在分析影响当前我国中学生历史学习成绩主要原因的基础上，进一步研究了提高其学习成绩的方法，希望可以为中学生学好历史这门学科提供参考。
参考文献：
[1]唐忠梅.关于提高高中生历史学习兴趣的研究[J].南北桥，2017（17）.
[2]严德淮.浅议怎样提高高中生学习历史的兴趣[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（3）.