【摘 要】
：
医学院校的外语类课程在与医学专业紧密贴合的同时,如何进行课程思政建设,成为一个重要课题.该文尝试以照护沟通日语课程为例,聚焦外语与医学相结合的课程特征,提出要以课程
【机 构】
：
上海健康医学院外语教学部 上海 201318
论文部分内容阅读
医学院校的外语类课程在与医学专业紧密贴合的同时,如何进行课程思政建设,成为一个重要课题.该文尝试以照护沟通日语课程为例,聚焦外语与医学相结合的课程特征,提出要以课程教学目标引领课程思政、以教学内容夯实课程思政、以教学设计凸显课程思政、以教学评价助力课程思政,探索医学院校外语课程实现课程思政的路径.
其他文献
摘 要： 自新课程改革之后，人们对学生综合素质能力的培养更加重视，特别是初中阶段的数学教学工作，对学生阅读能力、数学的应用能力以及数学的探讨能力需要进行重点培养。学生主要是通过阅读来学习知识的，而在学习数学知识时也需要进行数学阅读，通过阅读了解数学知识，深化学习成效。在核心素养视角下，教师需要重视数学阅读，让学生掌握数学阅读能力。许多学生在答题时由于审题不清而经常出现错误，主要是由于学生的数学阅读
摘 要： 随着基础教育体系中的课程改革的不断推进与深入，教育教学体系也更加注重教学方式与学习方式的更新与优化，而课堂作为基础教育中的最基本教学形式，也成为课堂改革的主阵地。如何提高数学课堂教育质量，构建高效数学课堂，就成为奋战在数学教学第一线的各位教师不断深入研究并持续探讨的话题。因此，文章从构建四重四学模式的高效课堂入手进行分析，通过明确目标、自主学习，交流研讨、质疑点拨，回顾反思、实践应用，体
摘 要： 情境教学法与讲授法有所不同，情境教学法更加强调学生的情感认知和学生在学习过程中的主观体验。在小学语文课堂上应用情境教学法可以丰富课堂的教学形式，还能够让学生在充满人文气息、激发学生产生同样情感的、有价值的教学情境中学习语文知识，促进情感以及认知思维能力的发展。文章主要分析了小学语文教师应用情境教学法的现状，并提出了相应的建议。 关键词： 情景教学法;小学语文;现状 一、 引言 教师
小学是培养孩子科学文化素养的重要阶段,也是养成良好学习习惯的主要时期.数学这一科目是贯穿学生整个学习阶段的重要学科,主要培养小学生的逻辑思维反应能力以及锻炼他们的
摘 要： 随着我国新课程改革的有效推进，小学生的思维能力培养也逐渐受到了教育各界广泛关注。学生逻辑思维能力的高低，关系着他们在面对问题时分析和判断能力的强弱。在小学义务教育阶段，高年级数学教师将思维可视化的教学模式有效地运用到数学教学实践中，不仅可以通过图形和文字相结合的方式，将数学学科中抽象性和概念性的数学知识变得更加具体和形象，还可以有效地减轻学生的学习负担，帮助学生迅速地理解和掌握相关的数学
摘 要： 在新课程改革不断深入的背景下，当前在初中数学教学工作中教师应当注重改变传统教学手段，发挥出各种现代化教学技术优势。数学学科具有抽象、系统的特点，学生在学习时难免存在各种问题，而教师则应善于运用数形结合，让学生具备良好的逻辑思维能力，确保学生的思维具有条理性和清晰性，利用这种手段降低数学学习的难度系数，提升总体授课效率，让学生掌握各种数学思想方法后，进行独立思考，达到举一反三的目的。因此，
摘 要： 当今社会，随着人们物质生活水平的提高，人们对教育的重视程度已经达到前所未有的一个高度，从国家的政策到学校的管理再到家长的期望，无不凸显着这一点。但是只有要求、制度和期望不一定能将教育的效果最大化，各种教育理念和措施都有利弊。笔者旨在通过文章将学校教育和家庭教育更好地融合在一起，最大限度地发挥彼此的职能，在教育的道路上起到“1 1>2”的作用，以期能对现代教育工作者及广大家长有一些引导和帮
摘 要： 在新时期的教育改革之中，劳动教育已经成为我国教育方针中最重要的一部分。对广大农村学校来说，小学生的劳动教育是迫在眉睫的。学校应该趁学生还没有形成稳定的思想观念时，将正确的劳动价值观传递给学生，提升他们的综合素质，切实保证劳动教育的具体实施。文章以此为基础，浅谈新时期农村小学劳动教育中学校的开展和评价策略。 关键词： 农村小学;劳动教育;学校策略 农村的小学生从小并不缺少劳动，但是他们
摘 要： 小学语文课堂评价是小学中低年段语文教学的必要环节，直接关乎语文教学目标的完成效果。精妙的课堂评价，可有效调动学生学习的积极性、主动性，诱发学生语文学习潜能。伴随基础教育不断改革，语文教学也应进行一系列改革，这对研究语文教学方案有一定作用。文章围绕小学语文课堂教学，细致分析小学语文课堂教学应用评价语的现状，致力全面展示积极性评价语在小学语文课堂教学中的重要意义，以期推进新课改下的语文教学工
摘 要： 伴随着国内教育改革的持续深化，人们加强了对学生主体性的关注度，开始探讨学生的个体性差异。在这样的状况下，传统的传授式教学模式已经很难迎合初中英语教学发展。为此，在新时期的初中英语教学当中，应当合理加强对分层教学模式的运用，持续引导学生展开高质量的英语学习，挖掘学生的学习潜能，帮助他们树立英语学习自信。文章主要对分层教学在初中英语课堂中的应用展开了分析，并提出了相应的实践策略。 关键词：