【摘 要】
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摘 要： 当今社会，随着人们物质生活水平的提高，人们对教育的重视程度已经达到前所未有的一个高度，从国家的政策到学校的管理再到家长的期望，无不凸显着这一点。但是只有要求、制度和期望不一定能将教育的效果最大化，各种教育理念和措施都有利弊。笔者旨在通过文章将学校教育和家庭教育更好地融合在一起，最大限度地发挥彼此的职能，在教育的道路上起到“1 1>2”的作用，以期能对现代教育工作者及广大家长有一些引导和帮
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摘 要： 当今社会，随着人们物质生活水平的提高，人们对教育的重视程度已经达到前所未有的一个高度，从国家的政策到学校的管理再到家长的期望，无不凸显着这一点。但是只有要求、制度和期望不一定能将教育的效果最大化，各种教育理念和措施都有利弊。笔者旨在通过文章将学校教育和家庭教育更好地融合在一起，最大限度地发挥彼此的职能，在教育的道路上起到“1 1
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在经济全球化和国家“一带一路”倡议的大背景下,社会对小语种人才的需求逐渐扩大,而因其专业的特殊性,小语种专业学生易受西方多元文化影响,部分学生出现政治理论学习积极性
新时代的数学课堂应当是多元而包容、生动而有趣、民主而真实,每一位教师应当用全新的教育教学理念武装自己,倾听儿童真实的声音,追寻课堂最本真的样子,帮助学生大胆绽放思维
摘 要： 一直以来，语文的文本阅读教学都是语文课程体系中非常重要的一部分，并且也是教学中的重点和难点。对于现在全面素质发展的教育改革而言，传统的小学语文教学模式已经不能实现当代小学语文的教学目标，因此提出了先学后教的新型教学模式。文章对先学后教的教学模式在小学语文中的应用进行简要阐述，希望可以起到参考的作用。 关键词： 先学后教模式;小学语文教学;应用 一、 引言 语文是学生课程中的重点科目
摘 要： 在小学语文教学中，学生的学习兴趣是一项最为重要的教学因素，同时也是对教学效率具有提升作用的主观因素。尤其是在核心素养视角下，学生学习兴趣的激发与培养对于小学语文阅读教学来讲具有更为重要的教育意义。因此，这就需要教师应深刻认识到学习兴趣的内涵以及培养意义，并通过多元化的策略、从多方面的角度进行学生阅读兴趣的培养，以此实现小学语文阅读教学效率的提升。 关键词： 核心素养;小学语文;阅读教学
摘 要： 自新课程改革之后，人们对学生综合素质能力的培养更加重视，特别是初中阶段的数学教学工作，对学生阅读能力、数学的应用能力以及数学的探讨能力需要进行重点培养。学生主要是通过阅读来学习知识的，而在学习数学知识时也需要进行数学阅读，通过阅读了解数学知识，深化学习成效。在核心素养视角下，教师需要重视数学阅读，让学生掌握数学阅读能力。许多学生在答题时由于审题不清而经常出现错误，主要是由于学生的数学阅读
摘 要： 随着基础教育体系中的课程改革的不断推进与深入，教育教学体系也更加注重教学方式与学习方式的更新与优化，而课堂作为基础教育中的最基本教学形式，也成为课堂改革的主阵地。如何提高数学课堂教育质量，构建高效数学课堂，就成为奋战在数学教学第一线的各位教师不断深入研究并持续探讨的话题。因此，文章从构建四重四学模式的高效课堂入手进行分析，通过明确目标、自主学习，交流研讨、质疑点拨，回顾反思、实践应用，体
摘 要： 情境教学法与讲授法有所不同，情境教学法更加强调学生的情感认知和学生在学习过程中的主观体验。在小学语文课堂上应用情境教学法可以丰富课堂的教学形式，还能够让学生在充满人文气息、激发学生产生同样情感的、有价值的教学情境中学习语文知识，促进情感以及认知思维能力的发展。文章主要分析了小学语文教师应用情境教学法的现状，并提出了相应的建议。 关键词： 情景教学法;小学语文;现状 一、 引言 教师
小学是培养孩子科学文化素养的重要阶段,也是养成良好学习习惯的主要时期.数学这一科目是贯穿学生整个学习阶段的重要学科,主要培养小学生的逻辑思维反应能力以及锻炼他们的
摘 要： 随着我国新课程改革的有效推进，小学生的思维能力培养也逐渐受到了教育各界广泛关注。学生逻辑思维能力的高低，关系着他们在面对问题时分析和判断能力的强弱。在小学义务教育阶段，高年级数学教师将思维可视化的教学模式有效地运用到数学教学实践中，不仅可以通过图形和文字相结合的方式，将数学学科中抽象性和概念性的数学知识变得更加具体和形象，还可以有效地减轻学生的学习负担，帮助学生迅速地理解和掌握相关的数学
摘 要： 在新课程改革不断深入的背景下，当前在初中数学教学工作中教师应当注重改变传统教学手段，发挥出各种现代化教学技术优势。数学学科具有抽象、系统的特点，学生在学习时难免存在各种问题，而教师则应善于运用数形结合，让学生具备良好的逻辑思维能力，确保学生的思维具有条理性和清晰性，利用这种手段降低数学学习的难度系数，提升总体授课效率，让学生掌握各种数学思想方法后，进行独立思考，达到举一反三的目的。因此，