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【摘 要】本文深入分析了初中数学中数学游戏的应用，并针对初中数学中数学游戏的参与价值进行了深刻探讨，以推动中学数学教育改革发展。
【关键词】初中数学；教学；游戏
1.前言
随着新课标教育改革的全面推广，我国初中数学教育也迎来了创新改革的机会。在新课改指导下，初中数学教学的教学任务有所增加，教学要求也更加严格。针对目前初中数学教育中存在的问题，教师们提出了很多相应的解决方案，数学游戏教学作为其中的一种，在应用过程中取得了相当不错的成绩。教师艺术学游戏为授课载体，为学生传授数学知识，使学生在掌握新的知识的同时，深刻体会学习的快乐，能够有效地提高数学教学效率和教学质量。本文深入分析了初中数学中数学游戏的应用，并针对初中数学中数学游戏的参与价值进行了深刻探讨，以推动中学数学教育改革发展。
2.数学游戏在初中数学教学中的应用
2.1数学游戏在概念教学中的运用
概念作为初中数学知识体系中的一项基本组成要素，在整个初中数学教学体系中都有着非常重要的作用，对于学生的整体概念思维养成都是非常有帮助的。为了引导学生对初中数学概念保持一个正确的理解，教师在授课的过程中可以充分的引入数学游戏的教学方式，通过进行数学游戏，帮助学生对抽象的数学概念形成具体的理解，学会对概念进行归类，UI中达到能够将零碎的概念整合成知识体系的目的。在数学教学中，数学游戏的应用是多方面的，可以是概念教学的辅助，也可以是例题解说的方式，甚至课后习题都可以通过游戏的方式进行。还可以通过游戏过程中同学间的相互合作，培养学生的团队合作能力，提升学生的自主学习能力。
2.2教师在游戏过程中充分的引导作用
在游戏中，教师要适当的提醒学生注意游戏中的数学问题，引导学生探究游戏中的数学原理、数学概念、数学知识，对本节课所讲数学知识有一个大致的了解，并在随后的讲课中熟练掌握数学知识并应用到实际生活中。在游戏结束后，教师也应该对游戏结果进行一定公平的评判，对于公平的评判，教师可以制定一定的评分细则，并按细则执行，同时对表现良好的组进行一定的嘉奖，通过授予小组荣誉的方式，刺激学生的上进心与学习积极性。
3.数学游戏对于初中数学教学的意义
3.1能够帮助学生树立正确的学习心态
数学探索中，只有保持一颗好奇心，不断追寻真理，才能取得成功，在学习中也一样，要培养学生的好奇心，促进学生不断的学习新的数学知识。在数学中加入数学游戏有很多好处：首先通过游戏的方式激起学生的好奇心，这是由游戏本身所具有的特质决定的，游戏可以让学生感受到强烈的趣味性，激发学生学习数学的兴奋感，激发学生的挑战欲望，带着这些心理追求，学生在数学游戏中就会不断学习新的数学知识；其次通过游戏的方式可以刺激学生的追求真理、勇于创造的研究兴趣，学生们在游戏过程中，会被游戏的有趣性所吸引，这时教师就要不断引导学生喜欢游戏与喜欢游戏背后的数学，不仅要培养学生对游戏的直接兴趣，还要培养学生对游戏的间接兴趣。
3.2数学游戏可以帮助学生获取数学知识
由于数学课堂上的学生的接受能力与专注度不一样，很多学生不能及时的将教师上课讲解的内容消化，有没有人可以帮助不懂的学生，从而造成教学不理想的现象。但是如果将数学游戏引进到初中数学课堂中，就会在很大程度上缓解这种现象。由于游戏是每个学生都可以接受并乐于接受的，层次不同的学生通过加入接受能力比较好的学生中，让学习较好的学生带动学习较差的学生，通过合作完成游戏，并在游戏中相互帮助的学习数学知识。
3.3数学游戏可以培养学生思维能力
数学是一门充满智慧的学科，对于开拓人的思维有着重要作用。教师在初中数学课堂中对数学游戏的推广应用，能够有效地发挥数学教学对于学生思维的开拓性作用。然而初中数学课堂对数学游戏的应用并不是非常顺利，这不仅是因为受到了传统教学方式的影响，主要还是因为这项工作的高度复杂性。将数学游戏引进课堂中，需要教师付出大量的时间精力。不仅如此，还要求教师能够掌握好游戏节奏，不管是进行的太快或太慢，都不会起到良好的效果。作为新时代的教师，我们更应该敢于创新，以新的视角看待数学游戏在初中数学课堂的引用，最大限度的发挥游戏教学作用，培养学生的创造性思维。
3.4数学游戏能够帮助学生建立数学思想
中学阶段对于学生的数学学习是非常关键的。在这个阶段，教师要尽力培养学生的数学素养，帮助学生建立数学思想，以应对日后学生的深入发展。在进行数学游戏设计时，教师要充分的考虑将数学思想渗透到数学游戏中区，使学生在游戏中自觉地的接受数学思想。抽象性是数学学科的一大特点，学生在学习中会遇到很多这方面的问题，教师要针对此，努力通过具体的游戏行为将抽象的数学公式展示给学生，帮助学生掌握知识内容，锻炼学生的归纳能力，提高学习质量。
4.总结
综上所述，我们不难看出数学游戏在数学课堂上的重要作用。数学游戏的运用能够有效地促进数学教学，服务于初中数学课堂。不仅如此，数学游戏还有利于刺激学生的数学学习兴趣，能有效的提高学生的学习效率。教师只有充分了解初中数学课堂上引进数学游戏的方式与数学游戏在数学课堂上的作用，才能正确的运用数学游戏这一个工具。
【参考文献】
[1]许娟.数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径[J].科教文汇（下旬刊），2011.07：117-118
[2]王静.初中数学课堂教学与数学游戏[J].数理化学习，2014.01：37
[3]张珍华.运用数学游戏，提高初中数学课堂教学的质量[J].语数外学习（初中版上旬），2014.09：40
[4]张杏林.浅议利用数学游戏提高初中数学课堂教学[J]. 数学学习与研究，2015.02：27
（作者单位：江苏省泗阳县庄圩初级中学）
【关键词】初中数学；教学；游戏
1.前言
随着新课标教育改革的全面推广，我国初中数学教育也迎来了创新改革的机会。在新课改指导下，初中数学教学的教学任务有所增加，教学要求也更加严格。针对目前初中数学教育中存在的问题，教师们提出了很多相应的解决方案，数学游戏教学作为其中的一种，在应用过程中取得了相当不错的成绩。教师艺术学游戏为授课载体，为学生传授数学知识，使学生在掌握新的知识的同时，深刻体会学习的快乐，能够有效地提高数学教学效率和教学质量。本文深入分析了初中数学中数学游戏的应用，并针对初中数学中数学游戏的参与价值进行了深刻探讨，以推动中学数学教育改革发展。
2.数学游戏在初中数学教学中的应用
2.1数学游戏在概念教学中的运用
概念作为初中数学知识体系中的一项基本组成要素，在整个初中数学教学体系中都有着非常重要的作用，对于学生的整体概念思维养成都是非常有帮助的。为了引导学生对初中数学概念保持一个正确的理解，教师在授课的过程中可以充分的引入数学游戏的教学方式，通过进行数学游戏，帮助学生对抽象的数学概念形成具体的理解，学会对概念进行归类，UI中达到能够将零碎的概念整合成知识体系的目的。在数学教学中，数学游戏的应用是多方面的，可以是概念教学的辅助，也可以是例题解说的方式，甚至课后习题都可以通过游戏的方式进行。还可以通过游戏过程中同学间的相互合作，培养学生的团队合作能力，提升学生的自主学习能力。
2.2教师在游戏过程中充分的引导作用
在游戏中，教师要适当的提醒学生注意游戏中的数学问题，引导学生探究游戏中的数学原理、数学概念、数学知识，对本节课所讲数学知识有一个大致的了解，并在随后的讲课中熟练掌握数学知识并应用到实际生活中。在游戏结束后，教师也应该对游戏结果进行一定公平的评判，对于公平的评判，教师可以制定一定的评分细则，并按细则执行，同时对表现良好的组进行一定的嘉奖，通过授予小组荣誉的方式，刺激学生的上进心与学习积极性。
3.数学游戏对于初中数学教学的意义
3.1能够帮助学生树立正确的学习心态
数学探索中，只有保持一颗好奇心，不断追寻真理，才能取得成功，在学习中也一样，要培养学生的好奇心，促进学生不断的学习新的数学知识。在数学中加入数学游戏有很多好处：首先通过游戏的方式激起学生的好奇心，这是由游戏本身所具有的特质决定的，游戏可以让学生感受到强烈的趣味性，激发学生学习数学的兴奋感，激发学生的挑战欲望，带着这些心理追求，学生在数学游戏中就会不断学习新的数学知识；其次通过游戏的方式可以刺激学生的追求真理、勇于创造的研究兴趣，学生们在游戏过程中，会被游戏的有趣性所吸引，这时教师就要不断引导学生喜欢游戏与喜欢游戏背后的数学，不仅要培养学生对游戏的直接兴趣，还要培养学生对游戏的间接兴趣。
3.2数学游戏可以帮助学生获取数学知识
由于数学课堂上的学生的接受能力与专注度不一样，很多学生不能及时的将教师上课讲解的内容消化，有没有人可以帮助不懂的学生，从而造成教学不理想的现象。但是如果将数学游戏引进到初中数学课堂中，就会在很大程度上缓解这种现象。由于游戏是每个学生都可以接受并乐于接受的，层次不同的学生通过加入接受能力比较好的学生中，让学习较好的学生带动学习较差的学生，通过合作完成游戏，并在游戏中相互帮助的学习数学知识。
3.3数学游戏可以培养学生思维能力
数学是一门充满智慧的学科，对于开拓人的思维有着重要作用。教师在初中数学课堂中对数学游戏的推广应用，能够有效地发挥数学教学对于学生思维的开拓性作用。然而初中数学课堂对数学游戏的应用并不是非常顺利，这不仅是因为受到了传统教学方式的影响，主要还是因为这项工作的高度复杂性。将数学游戏引进课堂中，需要教师付出大量的时间精力。不仅如此，还要求教师能够掌握好游戏节奏，不管是进行的太快或太慢，都不会起到良好的效果。作为新时代的教师，我们更应该敢于创新，以新的视角看待数学游戏在初中数学课堂的引用，最大限度的发挥游戏教学作用，培养学生的创造性思维。
3.4数学游戏能够帮助学生建立数学思想
中学阶段对于学生的数学学习是非常关键的。在这个阶段，教师要尽力培养学生的数学素养，帮助学生建立数学思想，以应对日后学生的深入发展。在进行数学游戏设计时，教师要充分的考虑将数学思想渗透到数学游戏中区，使学生在游戏中自觉地的接受数学思想。抽象性是数学学科的一大特点，学生在学习中会遇到很多这方面的问题，教师要针对此，努力通过具体的游戏行为将抽象的数学公式展示给学生，帮助学生掌握知识内容，锻炼学生的归纳能力，提高学习质量。
4.总结
综上所述，我们不难看出数学游戏在数学课堂上的重要作用。数学游戏的运用能够有效地促进数学教学，服务于初中数学课堂。不仅如此，数学游戏还有利于刺激学生的数学学习兴趣，能有效的提高学生的学习效率。教师只有充分了解初中数学课堂上引进数学游戏的方式与数学游戏在数学课堂上的作用，才能正确的运用数学游戏这一个工具。
【参考文献】
[1]许娟.数学游戏在初中数学教学中的作用及实施途径[J].科教文汇（下旬刊），2011.07：117-118
[2]王静.初中数学课堂教学与数学游戏[J].数理化学习，2014.01：37
[3]张珍华.运用数学游戏，提高初中数学课堂教学的质量[J].语数外学习（初中版上旬），2014.09：40
[4]张杏林.浅议利用数学游戏提高初中数学课堂教学[J]. 数学学习与研究，2015.02：27
（作者单位：江苏省泗阳县庄圩初级中学）