【摘 要】
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心理健康与德育教育的高质融合,既是对素质教育观点的践行,也是推动教育体系改革进行的必要手段。针对小学生学习规律、思维特点与认知水平,教师应发挥德育教育,培养学生正确思想道德和价值理念的意义,并加强心理健康教育的引入,使学生在良好的心理状态下,明确规范行为意识,在充满人文气氛的学习环境与教师精心安排的教育计划中健康成长,使教育整合工作取得良好教育成效的同时,提升学生综合素养,养成文明行为以及保持心理健康。
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心理健康与德育教育的高质融合,既是对素质教育观点的践行,也是推动教育体系改革进行的必要手段。针对小学生学习规律、思维特点与认知水平,教师应发挥德育教育,培养学生正确思想道德和价值理念的意义,并加强心理健康教育的引入,使学生在良好的心理状态下,明确规范行为意识,在充满人文气氛的学习环境与教师精心安排的教育计划中健康成长,使教育整合工作取得良好教育成效的同时,提升学生综合素养,养成文明行为以及保持心理健康。
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