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认真研究2014年济南市中考物理试题，会给人耳目一新的感觉命题组人员深入领悟新课标精神，多次打磨，精雕细琢，不断创新，设计出许多成熟的原创试题这些题目定位于考查学生的综合能力，追求新颖与综合，突出能力与应用，体现新课标理念，对今后的物理教学有积极的导向作用本文对2014年济南市中考物理原创题从四个方面的显著特点做出评析，供广大师生参考。
1关注学生生活世界，注重联系社会和科技
2014年济南市中考物理试题表现出一个显著特点就是关注学生的生活世界，注重创设真实生活的情景，考查学生认识世界和理解世界的能力，使学生通过对问题情景的分析与解决，加深了对物理来源于生活的理解，拉近了物理与生活的距离，很好地体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念
例1（2014年济南）电动车越来越受到大家的青睐，关于电动车的下列说法，正确的是
A车把套的花纹是为了增大摩擦
B前后刹车多次用到了杠杆
C电源指示灯用到了半导体材料
D电动机利用电流的磁效应制成
例2（2014年济南）“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室，于2011年9月29日由长征二号FT1运载火箭发射成功，并分别于2011年11月3日、[TP4CW38TIF，Y#]2012年6月18日和2013年6月13日成功实现与“神州八号”、 “神州九号” 和“神州十号”飞船的交会对接，如图1所示；目前已超出设计寿命，处于超期服役阶段；将来“寿终正寝”时，在指令控制下落向地球，在大气层烧尽或落向海洋则“天宫一号”
A在发射过程中，动能转化为重力势能
B在运行期间靠电磁波传递信息
C在对接过程中相对于飞船是运动的
D经大气层下落时，机械能转化为内能
评析例1是一道以大家熟悉的电动车为背景的试题，拉进了物理与日常生活的距离考查了学生运用物理知识解决实际问题的能力，使同学们今后更加关注日常生活中的物理现象，利用所学知识解释身边的现象，体现了学以致用根据有关物理知识，不难得出符合题意的选项为A、B、C
例2通过火箭发射以及飞行器对接考查其中的相关知识，注重了物理知识与科技的联系试题设计新颖，注重知识的理解应用，渗透情感、态度和价值观教育同学们在复习时应引起重视选B、D
以上两例立意高，落点低，充分体现了学习方法的多样性，走出课堂，走向社会，从而改变学生的学习方式，激发学生学好物理不断创新的热情。
2关注教育功能立意，注重体现情感态度和价值观
2014年济南市中考试题，以较多的现代社会热点、地方特色和科技发展动向为素材的创新试题是其中的一大亮点，所选取的素材贴近学生生活，渗透环保教育，涉及市民共同关心的话题，将情感态度和价值观自然融于试题中，增强学生的社会责任感和尊重客观规律的科学态度，树立正确的价值观学生在解答的同时，增长了见识
例3（2014年济南）湿地是具有美化环境、调节气候等功能近年来，济南市已建立湿地公园17处，有力地保护了我市湿地生态系统，改善了我市的生态环境从物理学的角度分 析湿地能调节空气的湿度，是因为大量水[CD#3]（填写物态变化名称）可以提高空气中水蒸气的含量；湿度能调节空气的温度，是因为水的[CD#3]
评析例3以考生熟悉的湿地公园创设物理情景，涉及环保教育，试题独具匠心，设计新颖，充满浓郁地方特色，注重知识应用，渗透情感、态度和价值观教育引导考生关注社会问题，并强化考生将所学物理知识服务于社会的责任感和使命感。
3关注学科渗透，注重培养综合能力
2014年济南市中考物理试题中，出现了一类学科互相渗透类新试题，既考查运用物理知识的能力，又考查学生综合运用其他学科知识的创新能力，这就要求学生在学习过程中，既要学懂、学活物理知识，又要重视学科知识的交叉，开阔知识视野，培养综合运用知识的能力
例4（2014年济南）“绿树阴浓夏日长，楼台倒映入池塘水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”这是唐代诗人高骈的诗作《山亭夏日》，堪称文学与科学完美结合的典范，全诗四句皆与物理知识有关请你分别在下面每句的重点词语下加上着重号，并写出相应的物理知识。
评析本题以一首唐诗为情境，考查语文学科诗词中的物理知识此类试题注重学科渗透，着重考查学生阅读分析能力和运用所学物理知识分析问题的能力。
4关注知识形成的过程与方法，注重考查科学探究能力
新课程改革的一个亮点就是将科学探究放在了与知识和技能同等重要的位置济南市中考物理试题设计的探究试题所考查的形式呈现出多样性、新颖性和原创性，强调灵活利用基础知识分析和解决问题的能力，并注重对提出、研究、分析解决问题的能力和收集、整理和运用信息能力的考查，在试题中不仅能针对探究过程中的某些要素进行考查，而且也注重对探究全过程的考查，使考生在解答试题的过程中真正体验到物理思想和科学方法的运用，呈现出较好的能力立意 例5（2014年济南）在学习了电流和电压的概念后，老师用同一个小灯泡给大家做了如图2所示的两个实验，要求大家根据实验中的现象提出一个科学问题，经过讨论，大家提出的以下四个问题中，最有探究价值且易于探究的是
A同一灯泡中电流的大小跟它两端的电压是否有关？
B同一灯泡发光的亮度跟它两端的电压有什么关系？
C同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系？
D导体中的电流跟它两端的电压及其电阻有什么关系？
评析例5是济南市继连续三年中考物理后再次将科学探究题放在选择题中，难度虽然不大，但说明探究题的触角早已延伸到各种题型本题主要考查学生对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况，提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中重要的一个环节此题四个选项中，只有B项中的问题相对最有探究价值且易于探究，故本题答案选B
例6（2014年济南）小军通过观察发现，电风扇通电后，它的转速是由慢逐渐变快的他想：在这一过程中， 通过电风扇的电流是怎样变化的呢？为了探究这一问题，小军找来了如图3所示的实验器材，其中玩具电风扇的铭牌上标有 “15 V 042 W”的字样
（1）请你用笔画线代替导线，将小军实验的实物图电路连接起来
（2）小军连好实验电路，检查无误后闭合开关，观察电流表示数的变化情况发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快时，电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变化情况差不多他推测：会不会是因为过程短暂，导致了从电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况呢？
小民认为用小灯泡替换电流表会大大改善实验的效果于是，小军和小民将电流表换成了小灯泡，同时改用两节电池串联做电源，重新进行了实验，观察发现：刚闭合开关时，灯泡最亮，之后则逐渐变暗，最后稳定在一个较暗的亮度上小军和小民的实验表明：“电风扇通电后，通过电风扇的电流变化情况是[CD#3] ”
（3）比较这两次实验，你认为在实验中用电流表和小灯泡来显示电流各有什么好处？在以后的实验中如果需要，你会怎样选择？
评析例6是探究型实验综合题，侧重科学探究中的分析与论证、评估与交流与合作三个环节试题通过探究电路中电流变化的实验，考查了实物电路的连接，电流变化的判断，以及设计实验时不同仪器的选择技艺等，引导学生追求一丝不苟的科学态度试题亦注重了在新的情景中对实验过程的考查，克服学生对实验探究过程、理论的死记硬背
[TP4CW41TIF，Y#]
解答（1）电路连接如图4；
（2）由大变小；
（3）实验中使用电流表可以准确地读出电流值，但对电路中电流的短暂变化显现不出来；使用小灯泡可以将短暂的电流变化显示出来，但不能准确地显示电路中的电流值
如果实验中需要测量精确的电流值，应用电流表；如果实验需要观察电路中电流的变化，应选用小灯泡
总之，济南市物理中考试题不断改革创新，引领全省初中物理学业水平考试，试题中的原创题已成为济南市中考物理试卷中一道亮丽的风景线。
1关注学生生活世界，注重联系社会和科技
2014年济南市中考物理试题表现出一个显著特点就是关注学生的生活世界，注重创设真实生活的情景，考查学生认识世界和理解世界的能力，使学生通过对问题情景的分析与解决，加深了对物理来源于生活的理解，拉近了物理与生活的距离，很好地体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念
例1（2014年济南）电动车越来越受到大家的青睐，关于电动车的下列说法，正确的是
A车把套的花纹是为了增大摩擦
B前后刹车多次用到了杠杆
C电源指示灯用到了半导体材料
D电动机利用电流的磁效应制成
例2（2014年济南）“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室，于2011年9月29日由长征二号FT1运载火箭发射成功，并分别于2011年11月3日、[TP4CW38TIF，Y#]2012年6月18日和2013年6月13日成功实现与“神州八号”、 “神州九号” 和“神州十号”飞船的交会对接，如图1所示；目前已超出设计寿命，处于超期服役阶段；将来“寿终正寝”时，在指令控制下落向地球，在大气层烧尽或落向海洋则“天宫一号”
A在发射过程中，动能转化为重力势能
B在运行期间靠电磁波传递信息
C在对接过程中相对于飞船是运动的
D经大气层下落时，机械能转化为内能
评析例1是一道以大家熟悉的电动车为背景的试题，拉进了物理与日常生活的距离考查了学生运用物理知识解决实际问题的能力，使同学们今后更加关注日常生活中的物理现象，利用所学知识解释身边的现象，体现了学以致用根据有关物理知识，不难得出符合题意的选项为A、B、C
例2通过火箭发射以及飞行器对接考查其中的相关知识，注重了物理知识与科技的联系试题设计新颖，注重知识的理解应用，渗透情感、态度和价值观教育同学们在复习时应引起重视选B、D
以上两例立意高，落点低，充分体现了学习方法的多样性，走出课堂，走向社会，从而改变学生的学习方式，激发学生学好物理不断创新的热情。
2关注教育功能立意，注重体现情感态度和价值观
2014年济南市中考试题，以较多的现代社会热点、地方特色和科技发展动向为素材的创新试题是其中的一大亮点，所选取的素材贴近学生生活，渗透环保教育，涉及市民共同关心的话题，将情感态度和价值观自然融于试题中，增强学生的社会责任感和尊重客观规律的科学态度，树立正确的价值观学生在解答的同时，增长了见识
例3（2014年济南）湿地是具有美化环境、调节气候等功能近年来，济南市已建立湿地公园17处，有力地保护了我市湿地生态系统，改善了我市的生态环境从物理学的角度分 析湿地能调节空气的湿度，是因为大量水[CD#3]（填写物态变化名称）可以提高空气中水蒸气的含量；湿度能调节空气的温度，是因为水的[CD#3]
评析例3以考生熟悉的湿地公园创设物理情景，涉及环保教育，试题独具匠心，设计新颖，充满浓郁地方特色，注重知识应用，渗透情感、态度和价值观教育引导考生关注社会问题，并强化考生将所学物理知识服务于社会的责任感和使命感。
3关注学科渗透，注重培养综合能力
2014年济南市中考物理试题中，出现了一类学科互相渗透类新试题，既考查运用物理知识的能力，又考查学生综合运用其他学科知识的创新能力，这就要求学生在学习过程中，既要学懂、学活物理知识，又要重视学科知识的交叉，开阔知识视野，培养综合运用知识的能力
例4（2014年济南）“绿树阴浓夏日长，楼台倒映入池塘水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”这是唐代诗人高骈的诗作《山亭夏日》，堪称文学与科学完美结合的典范，全诗四句皆与物理知识有关请你分别在下面每句的重点词语下加上着重号，并写出相应的物理知识。
评析本题以一首唐诗为情境，考查语文学科诗词中的物理知识此类试题注重学科渗透，着重考查学生阅读分析能力和运用所学物理知识分析问题的能力。
4关注知识形成的过程与方法，注重考查科学探究能力
新课程改革的一个亮点就是将科学探究放在了与知识和技能同等重要的位置济南市中考物理试题设计的探究试题所考查的形式呈现出多样性、新颖性和原创性，强调灵活利用基础知识分析和解决问题的能力，并注重对提出、研究、分析解决问题的能力和收集、整理和运用信息能力的考查，在试题中不仅能针对探究过程中的某些要素进行考查，而且也注重对探究全过程的考查，使考生在解答试题的过程中真正体验到物理思想和科学方法的运用，呈现出较好的能力立意 例5（2014年济南）在学习了电流和电压的概念后，老师用同一个小灯泡给大家做了如图2所示的两个实验，要求大家根据实验中的现象提出一个科学问题，经过讨论，大家提出的以下四个问题中，最有探究价值且易于探究的是
A同一灯泡中电流的大小跟它两端的电压是否有关？
B同一灯泡发光的亮度跟它两端的电压有什么关系？
C同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系？
D导体中的电流跟它两端的电压及其电阻有什么关系？
评析例5是济南市继连续三年中考物理后再次将科学探究题放在选择题中，难度虽然不大，但说明探究题的触角早已延伸到各种题型本题主要考查学生对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况，提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中重要的一个环节此题四个选项中，只有B项中的问题相对最有探究价值且易于探究，故本题答案选B
例6（2014年济南）小军通过观察发现，电风扇通电后，它的转速是由慢逐渐变快的他想：在这一过程中， 通过电风扇的电流是怎样变化的呢？为了探究这一问题，小军找来了如图3所示的实验器材，其中玩具电风扇的铭牌上标有 “15 V 042 W”的字样
（1）请你用笔画线代替导线，将小军实验的实物图电路连接起来
（2）小军连好实验电路，检查无误后闭合开关，观察电流表示数的变化情况发现电风扇通电后转速由慢逐渐变快时，电流表的示数变化情况与电阻通电后电流表的示数变化情况差不多他推测：会不会是因为过程短暂，导致了从电流表的示数变化判断不出电流实际变化的情况呢？
小民认为用小灯泡替换电流表会大大改善实验的效果于是，小军和小民将电流表换成了小灯泡，同时改用两节电池串联做电源，重新进行了实验，观察发现：刚闭合开关时，灯泡最亮，之后则逐渐变暗，最后稳定在一个较暗的亮度上小军和小民的实验表明：“电风扇通电后，通过电风扇的电流变化情况是[CD#3] ”
（3）比较这两次实验，你认为在实验中用电流表和小灯泡来显示电流各有什么好处？在以后的实验中如果需要，你会怎样选择？
评析例6是探究型实验综合题，侧重科学探究中的分析与论证、评估与交流与合作三个环节试题通过探究电路中电流变化的实验，考查了实物电路的连接，电流变化的判断，以及设计实验时不同仪器的选择技艺等，引导学生追求一丝不苟的科学态度试题亦注重了在新的情景中对实验过程的考查，克服学生对实验探究过程、理论的死记硬背
[TP4CW41TIF，Y#]
解答（1）电路连接如图4；
（2）由大变小；
（3）实验中使用电流表可以准确地读出电流值，但对电路中电流的短暂变化显现不出来；使用小灯泡可以将短暂的电流变化显示出来，但不能准确地显示电路中的电流值
如果实验中需要测量精确的电流值，应用电流表；如果实验需要观察电路中电流的变化，应选用小灯泡
总之，济南市物理中考试题不断改革创新，引领全省初中物理学业水平考试，试题中的原创题已成为济南市中考物理试卷中一道亮丽的风景线。