【摘 要】
:
自学能力,是指学习者按照学习规律,主动获取、探索和应用知识,不断增长才干,科学地组织自身学习活动的特殊本领.它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能
论文部分内容阅读
自学能力,是指学习者按照学习规律,主动获取、探索和应用知识,不断增长才干,科学地组织自身学习活动的特殊本领.它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力.自学能力也是衡量一个人可持续发展能力的重要要素.语文自学能力是指学习者在已有的语文知识技能的基础上,一般不依赖他人而能够运用一定的学习方法独立地获取语文知识和技能,发现问题解决问题的一种学习方式.诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授曾说过“不要教死知识,要授之以方法,打开学生思维,自学能力不是与生俱来的,而是后天培养形成的”.由此可见,学生的自学能力是要经过后天的培养才能形成.因此,教师在教学中传授知识与方法的同时,还应培养学生的自学能力.那么做为一名小学语文教师又该如何在平时的教学生活中培养学生的语文自学能力呢?
其他文献
我们知道,教学过程是教师教与学生学的双边活动过程.如教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好.中学地理教学采用怎样的教学手段,才能创造最佳的成绩呢?我认
《新课标》认为:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.而我们语文教师受自身求学经历的影响,觉得学教材就是分析段落大意、中心思想、写作特点;其
学生如何对自己的自信有积极的感受,如何认识自己、评价自己,通过教学怎样提高学生的自信心是教学的重点.自信心是个性心理的重要特征,通过教学让学生坚信自己有一定的学习能
英语阅读是初中生英语语言运用的重要方面,同时阅读教学是初中英语教学的重点和难点内容.只有掌握了熟练的阅读技巧,养成了良好的阅读习惯,学生才能为在阅读方面打好坚实的基
一项心理学家、语言学家和外语学家的研究表明:14岁以后的学生能较好掌握英语语法知识,14岁以前的学生对语法的概念相对来说较为模糊,但后者的语感超过前者.婴儿出生后的三年
语文教学由于受多重因素的影响,常常在课堂教学中不能促进学生进行有效的学习.根据对影响中学课堂语文教学有效性因素的分析,并结合实践情况,现提出以下几点策略:rn(一)重视
很多时候,为了上好一节公开课,使课堂能吸引学生,使学习生动有趣,我们会思考很多:教学情境如何别出心裁,教学手段如何丰富先进,教学环节如何紧凑有效,教学用语如何精推细敲…
目前对于自主学习的研究大多都集中在课堂教学中的研究对课外自主学习的研究还甚少.笔者在多年的教学实践中发现开展一些有效的课外活动对学生自主学习英语意义重大.丰富的课
创新是发展的主题,是时代进步的标志.在初中政治教学中,教师也应当顺应时代发展的需要,不断创新教学模式,以提高课堂教学的效率.新课程改革的不断深入发展,让很多教师深刻意
充满情趣的历史教学可以提高学生的学习兴趣,增强教学的效果.教师要采用灵活的方法、开放的思维创设充满情趣的教学环境,提高学生对历史知识的分析理解能力,培养学生的创新能