“探图索理”是指在新授课的过程中通过探讨各类地图，寻找隱藏在地图中的地理知识、地理原理及地理规律，从而提高学生的识图、用图能力，最终提高学生的读图能力和试题分析能力。下面以《非洲》河流专题为例浅析学生试题分析能力的培养。
　　一、学会问题思考
　　“探图索理”首先要落实该区域的自然、人文特征下的影响和作用，解决“为什么？”“怎么做？”的问题。如结合“非洲地形与气候分布图”，探索下列问题。
　　（1）结合“非洲地形分布图”，分析尼罗河及刚果河流向及成因。
　　（2）结合“非洲气候分布图”并回忆相关气候特征，分析尼罗河及刚果河水量大小和水位变化的特点及影响因素。
　　（3）为什么说尼罗河两次泛滥缔造了埃及文明？
　　（4）尼罗河上阿斯旺大坝的修建会对埃及的农业做成怎样的影响？谈谈它的利与弊。
　　二、学会分析问题
　　水往低处流，学生通过结合非洲地形图，非洲的地势东南高西北低，对于尼罗河流域就是南高北低，所以河流自南向北流，对于刚果河流域，地势东高西低，所以河流自东向西流。另外，刚果河主要流经热带雨林气候区，终年高温多雨，所以河流水量大，水位变化小，尼罗河主要流经热带草原气候区和热带沙漠气候区，对水量和水位造成影响的主要是热带草原气候，降水分干湿季，所以水量较刚果河小，水位变化较刚果河大。同时，观察尼罗河的支流，一条源头来自南半球，一条源头来自北半球，热带草原气候的湿季刚好相反，所以造就了尼罗河每年两次的泛滥，并为尼罗河出海口带来肥沃的土壤，有利于发展农业文明，另外，每次泛滥让原来农民原来丈量的田地界线不清，要重新丈量，这里成为原始数学几何的发源地，后来的金字塔更是该领域发展的最高境界。埃及政府为了留住河水泛滥时的水量，修建了阿斯旺大坝，让埃及在干旱的季节也能有比较充足灌溉的水源，但是同时也看到尼罗河水量的减少使出海口水位下降，海水倒灌，形成咸潮。因为没有了泛滥也直接使三角洲泥土的肥力下降，所以大坝的建立有弊有利。
　　自然因素是相互影响，相互制约的，河流是地形与气候的共同产物，同时，自然特征也会影响着人类的活动，影响着人文状况。希望通过“探图索理”探讨，对同学们在区域地理学习和提高区域地图分析能力有所启发和帮助。