幼儿园的李子熟了，大家看着成熟的李子啪啪掉在地上，觉得太可惜了。马达建议：“我们把李子摘下来吧！”可是李子树那么高，我们怎么才能把李子摘下来呢？
　　幼儿七嘴八舌地展开讨论，并把自己的想法画了下来。

　　我惊叹于幼儿的叙述表达能力，他们能完整地表达自己的观点，并为自己的观点提供理由。同时，幼儿较强的经验迁移能力也让我惊喜，他们能把日常游戏、生活中的经验迁移到问题情境中。我需要做的，就是鼓励他们大胆地去验证自己的想法。
　　萌萌使劲跳起来，伸直手臂用力往上够，却发现还是无法触碰到李子；卢意搬来了自己的小椅子放在李子树下，发现站上去还是够不着；小甜找来锻炼用的棒子，跳起来打到了李子，李子掉落下来摔破了；子媛站在树下双手抱着树使劲摇，树枝巍然不動……这些方法好像都不行。
　　马达开始了爬树尝试。他把攀爬梯当脚踏，一只脚踩在攀爬梯上，一只脚站在木头围栏上，当两只脚保持平衡后，他挪动另一只脚站到木头围栏上，就这样，马达离李子树更近了一步。接下来，他发现两个树枝之间的凹槽可以作为踏脚的支点，并选择了较粗的两根树枝作为着力点。最终，马达顺利地爬上了李子树，伸手就摘到了李子，喊道：“快，我手上有李子！”“你等着，我爬上来帮你接李子！”说着，沁瑶学着马达的样子，一只脚站在木头围栏上，一只脚踩在树干上，接住了李子。沁瑶喊来小甜：“小甜，你拿着碗，站在我下面接住，这样我们就成为一个传送带了！”就这样，孩子们以自己的方法成功摘到了李子！
　　马达因为爬上了树，成为大家心目中的“英雄”。小伙伴们纷纷向马达求教：“马达，你是怎样爬上去的？”马达站在树上，把自己的经验进行了分享与示范：首先要胆子大，有勇气，然后要用脚踩到有交叉的地方，这样脚就不会滑下来，最后要用手的力气来帮忙，用力拉住，身体就能向上了。在马达的示范下，女孩沁瑶和男孩卢意成功地爬上了树。
　　李子摘了一盆又一盆，我们收获满满。看着这么多红彤彤的李子，孩子们又开始计划用这些李子干什么，有的建议把李子晒成李子干，有的说榨成李子汁，有的提议熬成李子酱……关于李子的项目活动正在产生，期待接下来孩子们与李子发生的故事！